本书分为7章，包括幼儿科学教育的目标与内容、幼儿科学教育的途径与方法、教学中的幼儿科学教育、区角中的幼儿科学教育、游戏与生活中的幼儿科学教育等内容。

本书分为两个部分，包括幼儿游戏理论篇和幼儿游戏活动设计篇，包含七章内容。第一章～第三章讲述的是幼儿游戏理论。第一章为“幼儿游戏概述”，具体包括游戏理论、定义及特点、幼儿游戏的基本构成；第二章为“游戏的价值与作用”，具体包括游戏与发展、游戏与学习、游戏在幼儿发展中的作用；第三章为“游戏的分类”。第四章到第七章讲述的是幼儿游戏活动设计篇，第四章为“当前游戏活动的设计概况”；第五章为“幼儿游戏活动观察与介入”；第六章为“幼儿规则性游戏活动设计”，具体包括对幼儿智力游戏、体育游戏、音乐游戏的概述、设计与

本教材是黑龙江省“十二五”规划课题“新型音乐游戏活动在学前教育领域中的应用与研究”的成果，依据《教师教育课程标准》《幼儿园教师专业标准》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神编写，科研团队经过三年的实践、研究、改进与创新，梳理、总结、创编出数十个新型音乐游戏。教材中提供的“新型音乐游戏”活动，包括“综合音乐游戏”“手指音乐游戏”活动，均从不同角度开拓了儿童音乐游戏的新天地。

本书共分为五章内容，第*一章主要介绍了早期教育理论；第*二章主要介绍了试 听通路直觉学习的原理及内容，从试听通路直觉学习数学篇、阅读篇、百科知识和 音乐篇入手，介绍了原理、手段、注意事项和分享，并用大量的图片和视频资料丰 富读者对视听通路开发的认知；第三～五章以新生儿到36个月婴幼儿为对象，每3 个月划分一节，每一节内容包括当前月龄婴幼儿智能发展水平及活动指导。 本书可以作为普通高等院校、职业院校学前教育专业（早期教育方向）的教 材，也可以作为婴幼儿妈妈的参考读物。

本书共分为认识幼儿游戏、幼儿园游戏环境规划、幼儿角色游戏、幼儿音乐游戏、幼儿体育游戏、幼儿语言游戏、幼儿建构游戏、幼儿特色游戏等内容。

学前教育学是学前教育专业的基础课程，也是一门兼具实践性和理论性的课程。本教材内容共分为十二章，*章是绪论部分，主要介绍了学前教育的历史和发展过程、儿童观和教育观，学前教育的研究对象、基本内容和研究方法。第二章阐述了学前教育的理论基础，分别介绍了心理学、社会学和生态学的基本理论和研究范畴，以及这些学科对学前教育研究的启示。第三章主要介绍0-6岁儿童的生理和心理特点以及教育的要点。第四章论述了学前教育机构教师的职业特点以及专业化发展。第五章主要对影响学前儿童的环境进行了分析。第六章论述了学前教育课程

本书共分十一章，内容包括：学前儿童社会教育概述、学前儿童社会性发展特点及其影响因素、学前儿童社会教育的目标与内容、学前儿童社会教育的方法与途径等。

《学前教育社会学》是教师培养精品教材之一，是南京师范大学教育