当代社会充斥着海量的信息、资讯。信息设计成为近年来设计领域的研究热点。然而在现实环境中，“信息需求饥渴”和“信息表述模糊”的现象普遍存在。虽然信息设计在现有课程体系中有所涉及，但尚未形成明晰的教学思路和成熟的教学方法。信息设计教学有待于在思维层面和视觉层面展开充分研究。 崔华春编著的《信息设计》从视觉传达角度出发，依托

《设计体验/高等院校艺术设计精品课程丛书》适用于艺术类院校设计艺术类专业的基础教学。“设计体验”课程是设计专业本科一年级教学的终端课程。目的是启发学习者将知识点融会贯通，理解前置基础课与未来专业设计之间的关系与衔接。该书通过遭遇设计、发现问题、解决应答、感受与体验设计活动的形式、启发设计思维等几个部分，引导学生体验概念

本书的内容包括三个部分，即平面构成、色彩构成和立体构成。本书在阐述三者各自概念及原理的同时，融合了形式美法则，将学习基础构成与设计相结合；在发掘构成语言间的相互关联的同时，寻找点、线、面、体块、色彩之间的综合表现方法遥同时，在大部分任务的后面都配有课后训练题，以此来引导读者将理论联系实践，这样有助于对理论的理解，从而使

本书分为设计与思维总论、设计思维方法两篇，内容包括：设计总论、思维总论、设计思维总论、主流设计法、智激方法、设问方法、列举方法、联想方法、整理方法、组合方法等。

本教材的编写定位、体例和特色，始终把握三个原则：新、精、简。即：“新”，即创新原则。“精”，即精品原则。“简”，即教学适用原则。本教材分为五章，内容包括：第一章艺术学理论。本章从艺术学形成的历史纵向分析了艺术学形成的脉络、学科价值及艺术学的基础知识。同时从当代科学方法的大文化背景出发，以哲学方法论、科学方法论及具体学科

《设计透视学基础/高等教育美术专业与艺术设计专业“十二五”规划教材》依据我国高等院校艺术设计相关专业教学大纲、教学计划的规范要求，坚持理论与实践相结合的原则，突出环境艺术设计类专业的应用性特点。融艺术、技术、观念、探索于一体，具有结构完整、内容丰富、示范性强、适用面广等特点。 《设计透视学基础/高等教育美术专业与艺术

王慧卉、王宗香、朱单群主编的《平面构成》将平面构成的概念、形态、基本与造型元素、形式美法则以及构成基本形式与应用进行了系列地讲解与论述，包含内容8章，可满足68～72学时的教学需要，每章前均列有教学目的与重难点，章后附有思考题与习题，以利于教与学的理解和深入，既适合初学者作为人门学习教材，也适合设计和教学者作为参考书目

《高等院校公选课系列教材：中外美术名作欣赏》撷取了中外美术名作近200幅，主要内容包括：美术欣赏基础知识、中国绘画名作欣赏、外国绘画名作欣赏等。

本书为林家阳教授总主编的教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会指定系列教材之一，根据当前职业教育对象的特点及构成基础教材中普遍存在的问题，在完善构成课程基础理论知识体系的同时，创新教学思想与教学模式，将课程理论与当前最前沿、最具代表性的设计案例相贯通，以提升职业能力为目标，以职业课程为教学主体。全书内容分色彩本源、

《设计概论》作为设计的一门专业基础课程，通过对设计的内涵、形态、界面、文化、创新、表达等基本问题及其发展态势的研究，结合鉴赏中外优秀设计艺术作品，讲授设计概论的系统理论。