增强教育的选择性，就需要让学生对自身、对职业、对大学的学科专业有所认识。《新高考生涯规划与学业指导(2017)》正是遵循这样的实践逻辑而展开，先引导学生从气质、性格和兴趣等方面对自己有正确的认识，然后再对国家的职业分类和大学的学科与专业设置有所了解，在此基础上帮助学生进行职业生涯规划。

本书以《高中历史课程标准》为依据，以现行高中多版本教科书内容为参照，以课程内容选择研究为主线，以教学设计建议为辅线，从课程的视野而不是局限于教科书的范畴，从历史学科逻辑和高中生学习心理逻辑相结合的现代课程论视角，深入解析必修课程的专题内容。该书结合学术研究成果，秉持公民人文素养教育理念，坚守求真、求实和创新的底线，严格依据已经公开出版的学术著作，全面梳理、深入探究高中历史必修课程内容，着力于学生核心素养的培养，有利于提高学生的历史思维能力，是高中历史教学及同步学习和高考备考的必备参考书。本书读者

本书从教学实践出发，以提升中学物理教学质量为主旨，以发展中学生的物理学科核心素养为目的，主要阐释了如何听课与评课，既有理论层面的解读，又有详实具体的案例分析。本书主要内容包括“中学物理教师的专业发展”“听课与评课旨在促进教师的专业发展”“新入职中学物理教师如何听课与评课”，并呈现给大家概念课、规律课、实验课、应用课、复习课、习题课等10节物理课堂实录，有教学过程、听课记录和评课示例。