《人性照护理论与实践》以美国护理理论家华生教授的人性照护理论为框架，分理论篇和实践篇，结合作者多年的教学、科研、管理和临床实践经历，全面阐述人性照护理论的概念、主要内容和实践应用，为人性照护理论的推广应用提供参考依据。本书包含人性照护理论的主要内容、护理本质、人性照护理论实践应用，以及本书作者的思想、理念、价值观和已经发表的与护理专业人文素质、专业认可度等与人性照护相关的文献，涉及理论教学、学生人文素质、岗位胜任力、教学方法改革、主观幸福感和满意度、护士业余生活和人性照护理论在各个领域的应用

　　《护理伦理与法律法规》主要介绍了伦理学与护理伦理学的基本理论、历史发展、规范和基本范畴等基础知识，还包括临床护理伦理及当今医疗特殊领域的护理伦理规范。另外，教材中还系统地介绍了护理有关的法律、法规常识及护理实践中护士的法律责任。

     本教材为"十二五"职业教育国家规划教材。全书共分19章，内容涵盖了护理岗位的基本理论、基本知识、基本技能。在教材编写过程中，以中职护理专业的培养目标为依据，紧扣教学大纲，紧密联系工作岗位实际需要和执业资格考试的要求，本着理论知识"必须、够用"的原则，注重专业技能培养。教材编写有机的融入了情境案例、护患沟通模块，将一些新知识、新观点、新方法等用知识拓展的形式纳入其中，以提高学生学习的趣味性，拓展学生的思维，开阔视野。本教材注重思想性、科学性、实用性、先进性、

　　《精神科护理（第2版）》是“十二五”职业教育国家规划教材 　　《

　　《老年护理手册（第2版）》遵循“专病专护”的原则，在参考常规护理程序的基础上，结合临床实际过程中各专科常见疾病、多发疾病护理的难点、重点分别做了详尽的阐述，内容包括各专科常见疾病概述、护理评估、临床常见症状评估、辅助检查评估、主要护理问题、护理目标、护理措施、常见并发症的预防与护理、护理常规操作、各专科特殊检查护理及护理新技术、新业务和相关知识等，写作上特别注重对护理人员临床护理技能的提高，具有很强的可读性与实用性。

	

　　《护理评估/中等职业教育护理专业课程改革成果教材》课程整合了解剖学、生理学、病理学和健康评估四门传统课程的相关内容，突破以学科为中心的课程框架，根据护士职业发展的学习要求，以岗位任务层面护理人员所需掌握的临床护理评估技能为目标，立足中职护理发展的实际，按照护理评估顺序进行内容的组织和设计，帮助学生全面学习护理评估所需的基本方法、基本理论、基本临床思维等。
　　《护理评估/中等职业教育护理专业课程改革成果教材》主要内容分为健康史采集，全身状态评估，头颈部评估，胸廓和肺评估，心脏和血管评估

    《内科护理实训》分三部分。第一部分是内科常用护理技术的操作流程及要点，均以工作任务呈现，主要工作内容以表格形式展现，配有插图，图文并茂、简明易懂；第二部分为各操作流程的评分标准。参考临床操作考核标准制定，对少临床实践经验的年轻教师而言，更有利于掌握教学和考核标准的方向，对学生而言，便于学生自学自练，同时可以培养学生主动思维，正确解决临床护理问题的能力；第三部分为练习题，题型设计以“三基”内容为主，采用护士执业资格考试题型，帮助学生巩固所学知识，为学生的临床见习、实习及

　　中国人口的快速老龄化，使得我国为老服务的各种需求越发急切。由于衰老的原因，老年期出现各器官功能的衰退，同时罹患多种慢性疾病，日常生活活动出现困难，需由他人帮助。另外，老年人口高龄化的发展趋势，将带来高龄老年人的照料看护需求大大增加；加之家庭规模日益小型化，使空巢

　　《内科护理（第2版）》主要介绍呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理、消化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、血液系统疾病病人的护理、内分泌与代谢疾病病人的护理、风湿性疾病病人的护理、神经系统疾病病人的护理等以及实践指导，书后附有教学大纲。《内科护理（第2版）》内容丰富，实用性和可操作性强。
　　《内科护理（第2版）》可作为高职高专护理专业和五年制护理专业教材，也可供临床护理人员参考。