本教材以心理学知识为基础，心理健康知识为主导，概念清晰，内容科学，采用模块化的构建方式，总体上分为微笑成长、快乐前行、阳光人生三个部分。全书的编撰颇具亮点，一是每章皆以案例导入，提高学生的兴趣与关注，符合教学规律；二是文字通俗明白，且以名言、哲理穿插论证，可读性强，便于学生记忆。整本教材的内容不仅十分贴近高职学生的身心特点，而且非常注重理论与实践的结合、认知与体验的结合、主动性与创造性的结合，注重学生的心理健康发展规律及问题解决，做到了科学性与实用性的统一。

　　《新编大学生心理健康教育：积极心理与自我成长》根据大学生常见的心理问题，将内容设为十一章，希望给学生这样一个逻辑体系：一颗寻回自我的心——大学生心理健康导论；听花开花落的声音——大学生心理咨询及异常心理；我是谁——大学生自我意识与心理健康：人无完人，金无足赤——大学生人格发展与心理健康；发现并利用自身的优势——大学生自信心培养与潜能挖掘；让我欢喜让我忧——大学生人际交往；我看青山多妩媚，料青山看我应如是——大学生情绪与压力管理；学而不思则罔，思而不学则殆——大学生学习心理；伊甸园里的秘密——

本书以高职大学生的心理健康成长为主线，围绕高职大学生心理健康的特点，针对大学生容易发生的心理问题，阐述了大学生心理健康方面的基本理论和基础知识，围绕大学生的入学适应、自我意识、情绪管理、人格、恋爱等方面可能发生的心理问题进行分析并给出调适方法。
本书的创新之处在于根据事实，结合2020年的疫情，加入了面对突发公共事件的心理调适内容，旨在引导大学生掌握心理健康知识，认识自己，了解自己，学会心理调适的方法，培养良好心态，健康成才。
本书适合作为高职大学生“心理健康教育”课程的教材，也适

　　《大学生心理健康教育》共十二章，以个体心理发展的理论为基础，围绕当前大学生在适应与发展、学习与生活、交友与恋爱、情绪与情感、压力与应对、规划与选择、生命与健康等方面遇到的困惑进行分析和讲解，在普及心理知识的基础上着重阐述相关心理问题的自我调适方法，旨在提高大学生心理健康意识、促进自我成长，帮助大学生有效应对其面临的心理困扰，培养理性平和、积极向上的良好心态，促进大学生全面发展。

本书阐述了心理健康和职业生涯规划的相关知识，在引导学生树立心理健康意识的基础上，帮助其认识自我、正确处理人际交往关系，解决其生活、学习和求职就业中的问题，为职业生涯发展奠定基础。全书共6章，分别是“时代导航生涯筑梦”“认识自我健康成长”“立足专业谋划发展”“和谐交往快乐生活”“学会学习终身受益”“规划生涯放飞理想”。

本书内容涉及心理健康、心理障碍、自我意识、人格发展、情绪管理、学习心理、人际交往、恋爱与性、压力管理、生命教育等十个贴近学生学习生活实际的章节内容，探讨回答了大学生最关心和最想解决的困惑和问题。

　　《大学生心理健康教育与实训》围绕大学新生在大学期间容易产生的心理问题进行阐述，主要有：1．心理健康概念；2．大学生人际交往；3．大学学习心理；4．情绪管理；5．恋爱与性心理；6．大学生常见心理障碍及其防治；7．大学生择业；8．学业（职业）规划；9．大学生的自我意识等等。学生通过该课程的学习，主要掌握现代社会人类健康新理念、大学生心理健康的评价标准、青年期心理发展的年龄特征以及大学生常见的心理障碍与防治等心理健康的基本概念和基本理论，了解影响个体心理健康的各种因素。理解自我意识、情绪与情感状态

本书内容涵盖了大学生心理健康导论、心理咨询、自我意识、入学适应、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱与性心理健康、健全人格、压力管理与挫折应对、网络心理、求职择业心理、心理危机与生命教育，共十三章。

本书共11章，内容包括大学生心理健康导论、大学生心理咨询与心理治疗、大学生心理困惑与异常心理、大学生自我意识与培养、大学生人格发展与培养、大学生学生心理与创造性思维培养等。

本书适用于普通高等学校师范类专业学生，全面阐述了教育学、学制、教育功能、教育目的、教师与学生、课程、教育活动、教学、班级管理与班主任等内容，向读者展现出教育学比较完整的理论框架，使读者对教育学的理论体系有一个较全面的了解。