本书基于作者教授公司金融、兼并与收购等课程成果，多年来指导本科生、硕士生和博士生论文的实际经验以及作者在进行金融学术研究和论文写作中的心得。一方面针对拟进行金融学术论文写作的在校师生，特别是研究型的硕士研究生与博士研究生，为其提供金融学术论文写作指导；另一方面拟为学位论文评审以及期刊论文发表过程中的论文写作提供评价指南。本书覆盖全面、讲解细致、案例丰富、内容新颖，旨在帮助金融研究人员进行学术论文写作，通过搭建写作思路、提供写作方法、指点写作技巧以及建议发表要点，有效帮助读者提高金融学术论文写作能

“汉语风”是一套大型中文分级系列读物，共8级近60册。读者对象为中文水平由初级到高级的大中学生。丛书第1版自出版以来深受学习者欢迎，第2版适应学习者的新要求做了适当调整修订。本书属第3级，根据作家原创故事改编。在美国的白春水看着从北京寄来的信，还有那张画着两个月亮的地图，高兴得手舞足蹈，他马上给爷爷打了电话“爷爷！爷爷！中国的那个月亮城有消息了！你思念了几十年的奶奶和那个宝贝，现在可以去找回来了……”白春水飞往北京，又从北京飞到中国南方的一个城市，再坐火车、汽车，进了一个大山，终于到

　　四川省位于中国的西南部，地处长江上游，介于东经92°21′～108°12′和北纬26°03′～34°19′之间，东西长1075余公里，南北宽900多公里。东连湘、鄂，南邻滇、黔，西接西藏，北界青、甘、陕三省。面积达48.6万平方公里，次于新疆、西藏、内蒙古和青海，居全国第五位。
　　全省地貌东西差异大，地形复杂多样。四川位于中国大陆地势三大阶梯中的第一级和第二级，即处于第一级青藏高原和第二级长江中下游平原的过渡带，高低海拔相差悬殊，西高东低特点特别明显。西部为高原、山地，海拔多在400

“汉语风”是一套大型中文分级系列读物，共8级60余册。读者对象为中文水平由初级到高级的中学生和大中学生。丛书1版出版以来深受学习者欢迎，受到学界认可，取得了很好的社会效益和经济效益，已出版17本。第2版除了内容上做适当修订，重新设计封面和版式，改四色印刷，光盘改为二维码。 本书为1级第2册，根据作家原创故事改编。戴伟、杰夫和秋田是大学同学，他们看到一个中国女孩的照片，那个女孩太漂亮了，他们一起从国外坐飞机到中国，都想先找到那个女孩，先对那个女孩说"我喜欢你"。到了中国，他们三个人开始

本书依据大学语文的教学大纲与要求，以提高学生的人文素质和文化素质为目的，按专题甄选文学作品。对所选篇目的作者及写作特色均作了简要介绍，并有较详细的注释，同时设置了分析题以启发学生对文本的认识。

本教材包括八个单元，分别是敬畏生命、感恩惜情、修身养性、拥抱自然、品味生活、家园情怀、高情远致、厚学载道。全书囊括多种文学载体、中外名篇佳作，蕴含了大量中华优秀传统文化内容。编者力图通过文化思想的大范畴构建起人文素质教育的网络，培养学生在学习语文的过程中提高关心和思考人生、社会、自然等的兴趣与能力，完善学生思考境界和审美情趣，避免成为“漠然的匠人”。

　　《公司汉语》（第二版）是一本反映公司日常工作、生活所用的汉语教材。全书共十五课，分课文、生词、注释、练习、阅读部分及附录等内容，适合学过一学年以上的初中等水平的学生或商务人士使用。本教材课文话题选取新颖，切合公司汉语教学的需求。全书选文较新，注重趣味与实用相结合，注重学生商务汉语的训练，练习编排实用新颖 。本书以一家公司的几个人物的活动为主线，以戏剧手法编排了许多涉及公司结构、设备、日程安排等方面的内容，可供各不同类型、不同行业公司员工学习，具有较强的普遍性。课文以对话形式出现，配有相应的讨

根据学生学习及校园生活实际情境，结合学生未来工作岗位需求，从几百种应用文文种中筛选出学生在学校、日常生活和未来职场中*常用的、*实用的、使用频率*的应用文种，将这些文种进行打包，形成一个项目，然后按照认知规律和活动开展的先后顺序、基本规则，将其分解成若干任务。

　　《基础实用商务汉语》以一般商务用途汉语(Chinese for General Business Purpose or CGBP)为学习内容，适用于已学习一年到一年半汉语、对基本现代汉语语法结构已有所了解的汉语非母语学习者。全书分上下两册，内容上既相互衔接，又相对独立，以一个美国商务代表团访问中国为线索，依次介绍了商务活动各个环节的典型场景和相关的社交、礼仪活动，切合中国经济发展的现实情况。课文语言简练、生动，富于幽默感。所附材料大都是商务活动中的真实原件，力求把学生带入到真实的环境中去。练

本书以“从文学到文化、从传统到现代、从民族到世界”为知识主线，以中国经典作品为主，突出先秦、唐宋、元明清时代优秀的作品，兼收西方经典名篇，既重视古今文本的文学性与审美性，又兼顾中外文明的思想性与人文性，旨在带动学生领会中国传统文化的精髓，了解西方人文精神，形成系统的知识构成体系，进一步提高学生的语言素养与思想境界，拓展学生的文化视野。