本书是高等职业教育“双高”建设成果教材，也是高等职业教育新形态一体化教材。本书深入贯彻落实党的二十大精神，坚持立德树人根本任务，立足服务国家创新驱动发展战略和未来产业发展需要，积极探索新时代新质人才培养路径与模式。本教材共包含四个篇章，分别是启蒙篇、思维篇、方法篇和实践篇，并创新性地将联合国可持续发展目标（Sustainable Development Goals，SDGS）融入其中。本书强化创新思维训练，帮助学生掌握创新方法，以问题为导向，培养学生发现问题、解决问题及创造价值的能力。

《批判性思维教程》是普通高等教育十五"规划教材。批判性思维本身是现代素质教育的重要议题，是融理性的精神、科学的方法和逻辑的技巧为一体的思维方式。《批判性思维教程(第二版)》融教学实践与理论研究为一体，作者借鉴了国外批判性思维课程的不同风格，结合教学实践，系统地介绍了一套具有逻辑风格的批判性思维技能培养方案，内容涉及对论证的理解，评估各种论证的技术与方法，以及批判性思维在写作与生活实践中的应用，既可以作为高校相关课程的教材，又可以成为应用逻辑学的普及读物。全书内容充实、结构严谨、举例生动、语

本书是广东省职业教育精品在线开放课、广东省就业创业特色示范课“商业创新思维”的配套教材，高等职业教育新形态一体化教材。本书将党的二十大、二十届三中全会精神和课程思政理念贯穿始终。聚焦服务国家战略和新质生产力发展，通过创新思维养成性培养，强调引入前沿的创新理念、方法和商业模式，根据数字经济背景下对高职学生提出的创新思维和能力的新要求，以实用理论和科学案例引导学生投身自主创新创业活动，并通过实训实践环节，全面培养学生的创新精神与创新意识。本书立足全方位服务师生，在内容设计上兼顾了学生特点和

本书系统性地介绍了创新思维的内涵、创新思维方式、创新思维方法和工具，详细阐述了“互 联网+”和大数据时代的特点以及思维模式，介绍了常见的创新方法和技术创新方法—TRIZ。本 书旨在传授知识、引导兴趣、激发创意、训练能力、提升素质，每个章节都安排了激发创新意识的 引导案例、巩固知识的课后练习题。通过学习，达到拓宽学生视野、优化其知识结构、提升其综合 素养的目的。 本书既可以作为全日制本科院校和高等职业院校教材，也可作为企事业单位培养创新人才、增 强企业创新力的参考用书

思辨设计作为一种探索未来的话语实践，在人类福祉上发挥积极、关键的作用。它为我们提供了一种看待世界的新方式，丰富了我们对可能未来的想象力，为我们的价值观、信念、态度和行为带来了巨大的变化。本书深入探讨了设计更广泛的意义与价值，强调设计不仅是为了提供问题的解决方案，还可以促进积极的意识形态转变来改善社会问题。引入思辨设计实践理论旨在打破传统设计的局限性，为读者提供一种全新的设计思考方式。通过探讨设计与伦理、社会、文化、技术、环境等方面的关系，促进读者审视社会问题、关注整体福祉，并通过想象探索多样性的

本书系统介绍了创意与概念、技术与智造、社会与文化、审美与感官、市场与商业等理论和方法，使读者掌握如何进行创新设计，如何转化合适的科技成果并创造出新产品。它通过案例分析和访谈分享，帮助读者理解创新设计发展趋势，培养创新创业者的核心竞争力。本书注重知识讲解与应用需求相结合，精选了一些知名公司和高校的创新设计案例，并以精美的图片和视频配合文字叙述，有助于读者学习理解。为了配合教学和学习，书中设置了讨论题。

创造性思维决定创新行为。本书系“明远通识文库之一”，全书围绕“创造性思维”这一核心概念，从破立思维、战略思维、IP思维、互鉴思维、价值创造思维、企业家思维、数字思维七个维度，系统阐释创造性思维的典型表现、核心要素、突出价值、习得方法。本书兼具理论性和实践性，在理论阐释过程中融入了大量现实案例，并提供了诸多有助于提升创造性思维能力的思维工具，旨在帮助广大读者尤其是青年读者更好地理解和应用创造性思维，在日常学习和工作中提高自身综合能力和竞争力。

《创新思维与创业教育 (第2版)》在已有基础上，坚持新理念、新目标和新方法，在融合专业教育的基础上，以转变教育思想、更新教育观念为先导，以创新引领为课程体系的重点，围绕高校创新创业教育工作实际，以“活动教学、案例教学”等方式，提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力。

《创新思维：基础、方法与应用（第2版）》详细介绍了创新思维的相关概念和内容，以及创新实验和经典案例。全书包含基础篇、方法篇、应用篇三部分内容：基础篇主要包括创新思维概论、创新思维的基础、阻碍创新思维的因素和创新思维的培养；方法篇主要包括创新思维的技法和设计思维创新；应用篇则主要包括企业创新和社会创新。
《创新思维：基础、方法与应用（第2版）》适合用作高等院校创新课程的教材，同时也可用作企事业单位的培训教材。