本书为“北大滴水湖大讲堂”系列讲座的第二本，名为《北大教授的十二堂通识课》。“北大滴水湖大讲堂”是北京大学、中国（上海）自由贸易试验区临港新片区管委会联合倡议支持，由北大临港科创中心、临港新片区党群工作部联合北大科技开发部、社会科学部共同发起，由北大出版社、北大校友会、港城集团等相关单位深度参与，依托北京大学在人文、社科等领域深厚的学术积淀和专家资源，重点聚焦经济发展、人文艺术、社会治理等领域。 《北大教授的十二堂通识课》汇集十二位名师学者的智慧分享，横跨人文历史、经济发展、社会热点、科技伦理等

《一看就停不下来的文史哲》分为10册：①夏·商·西周 ②春秋·战国 ③秦·汉 ④三国·两晋 ⑤南北朝 ⑥隋·唐·五代 ⑦宋 ⑧辽·西夏·金·元 ⑨明 ⑩清，分册讲述了中国从史上第一个王朝夏朝的建立到最后一个封建王朝清朝灭亡这段时间的文艺学、史学以及哲学发展概况，以有趣的插图和通俗的文字作诠释，旨在让孩子们了解中华文明发展传承的历程。 文：从结绳记事到仓

本教材切合高职院校学
生的教学实际，包含普通话
口语技能、古典诗歌、传统
节日、书法、音乐欣赏、礼
仪、国学经典、中国现当代
文学、戏剧和常用应用文10
个教学项目内容，是一门以
人文素质教育为核心，融思
、想、识、趣，听、说、读
、写等综合知识为一体，培
养大学生综合人文素养和职
业能力的公共基础课程。本
教材以社会需求为导向，以
人文精神为基础，以职业实
践技能为根本，包含通话口
语表达、传统文化、常用应
用文、艺术欣赏等10个项目
教学内容，形成

通识教育和专业教育是大学教育事业的两翼。北京大学针对中国高等教育大众化、专业化、市场化的大背景以及本校发展中的具体问题，积十余年的探索，初步打造出了具有北大特色的通识教育核心课程体系。“北大通识核心课”丛书结合通识教育的深层理论，认真梳理了中华文明及其传统、西方文明及其传统、现代社会及其问题、人文与艺术、自然与科技等五大模块中的七十多门通识核心课程的具体实践，对国内高校，尤其是综合性院校的通识教育实践有较大的启示意义。本书为其中的“人文与艺术”分册，它从通识经典、名师微访谈、课程大纲、通识教与学

本书共8个单元, 每个单元均包含7个学习任务 (Task), 并设有学习目标 (Learning Objectives)、预热活动 (Getting Started)、听说活动 (Listening and Speaking)、读写活动 (Reading and Writing)、语言注解 (Language Notes)、词汇表 (Vocabulary) 等模块。

本书是大学通识教育教材。
本书主要内容包括：人文社会科学概述、人文社会科学的发展历程与趋势、思想政治教育、法学、行政管理、思想政治教育专业人才培养、法学专业人才培养、行政管理专业人才培养、发展规划。
本书适合作为高等学校相关课程的教科书，也可供社会读者参考阅读。

　　高职教育是对高职院校学生的综合教育和全面提升，其关键在于对人的培养，关注的是人综合素养的发展和提高。随着国家对高校教育重视的加深，习近平一再强调，教育“要坚持把立德树人作为中心环节”，体现的正是对高校学生全面发展的殷切关怀。人所涉及的内涵是深广的，人的德育、智育、体育、美育、劳育等方面的全面发展，是新时代对“人”的新要求。随着高等职业教育的发展和教育教学改革的进一步加深，高职院校学生人文素养的提升也具有了新的意义：高职教育不仅关注学生对专业技能的掌握，也关注学生德智体美劳的全面发展。因此，我

本书为高等职业教育“十三五”创新示范教材。本书共分为十四章，包括大学精神、礼仪、诗歌朗诵、四大名著、话剧、现当代文学、演讲、国学经典、京剧、歌曲演唱、书法、中医药文化、中国传统节日和应用文写作。书中以问题导入启发学生思考，继而点拨理论，引导学生完成项目实践，实现自主性学习。每一章为单独的活动项目，以调动学生积极性，让学生在“动中学、学中做、做中思、思中悟”，提高学生的知识应用能力。本书适合作为高等职业院校公共课教材。

本书是大学通识教育教材。本书内容覆盖面广，涉及人文素养的诸多层面，共分四编，分别为哲学与文化、言语与文学、艺术与美学、历史与道德。通过选文和导读，本书引导学生阅读经典篇章，提升人文修养，促进自我全面发展。本书适合作为高等学校相关课程教材，也可供社会读者参考阅读。