本书以《中华人民共和国职业分类大典(2022年版)》为依据，以企业岗位体验为主线，开设了12个职业体验项目，包括商业摄影师、电子商务师、互联网营销师、连锁经营管理师、仓储管理员、供应链管理师、无人机驾驶员、客户服务管理员、商务数据分析师、数字化解决方案设计师、人工智能训练师和企业人力资源管理师。

本书的主要特色：从理论到实践，全面覆盖职业培训师(三级)所需的核心技能，逻辑清晰；结合大量实际案例，提供可直接应用的工具和方法，帮助读者快速上手；专门针对职业培训师(三级)的特点编写，内容简明扼要，便于理解和掌握。通过学习本书，企业内训师、人力资源从业人士、初入培训领域的工作人员不仅能掌握扎实的理论知识，还能在实际工作中灵活运用所学内容，成为一名优秀的培训师。

本书是作者继《大师是怎样炼成的》后的又一力作。在这本书中，作者基于多年的实践与研究，分享了诸多新理念和方法，指导读者如何打造一堂引人入胜的好课。作者认为，好课像大片，能给人带来强烈的震撼和深刻的启示。要制作这样的好课，必须精心策划、准备、讲解与销售，确保每个环节都出色。他提出了三个做好课的标准：“讲不同”意味着要发掘课程中独特的价值，让学员学到别人未曾提及的内容；“讲深刻”则是要深入研究课程，透彻讲解，让学员真正受益；“讲一招”则是要用最简单的方法，让学员迅速掌握课程的核心。本书不仅理论丰富，而

近几年，一种新型的培训模式在培训界悄然出现。它已经被众多企业运用在各种场合的培训中，并有成为企业常态化培训项目的趋势，它就是翻转课堂。本书作者团队用了近20年的时间对翻转技术进行大量研究和实践，形成了独创的翻转课堂PECA（皮卡）设计模型和20项翻转技术。本书共六章，不仅介绍了与这20项翻转技术紧密相关的背景故事、专业理论、专家名人，还对技术的定义、实操流程、注意事项等做了详细说明，让读者能够在拓宽知识面的同时，很好地理解技术、掌握技术的运用原理。本书案例丰富，互动性强，文字轻松利落，希望能够帮

教练型培训师是适应现代培训领域需求而诞生的一种全新的培训师角色，它既拥有教练的能力，又拥有培训师的能力。本书把教练型培训师的成长分成4个阶段：从专注内容的“专家”到吸引学员注意力的“明星”，再到关注学员进步的“教练”，最后进化成“场域大师”。本书内容短小精干、轻松易懂，不仅囊括了教练型培训师在各个培训阶段所应具备的能力，而且归纳了国际教练联合会（ICF）支持教练型培训师的8项核心能力，并通过世界咖啡和开放空间等具体模型探讨了课程结构设计等内容。

本书详细阐述智能型职业能力概念、维度及相关研究，分析青年英才职业能力影响因素，建立智能型职业能力理论模型，并运用结构方程检验各变量的关系。具体研究内容包括：第一章，对智能型职业能力概念、测量维度、相关研究进行阐述、梳理及归纳总结。第二章，分析新生代员工定义、特点及相关研究。第三章，从文化的角度对智能型职业能力进行分析研究，阐述中国文化价值观的概念、测量维度以及与智能型职业能力的关系。第四章至第七章，分别从组织、授权、工作-家庭支持、企业责任感等方面，分析影响职业能力的组织因素。第八章、第九章，分

本书分为共创式教练基础、共创式要素、共创式原则、整合与愿景4篇，共12章，内容包括：共创式模型、共创式教练关系、聆听、直觉、好奇心等。

本书从国际视野的角度对职业培训进行全方位的研究，包括职业培训的理论、职业培训的组织方式、职业培训的功能、职业培训的操作方法等。

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　　培训与开发是人力资源管理的一项重要职能和手段。《培训与开发》在对培训与开发历史回顾的基础上；主要介绍了以下内容：培训与开发的内涵；培训需求评估，培训的战略层面、任务层面和人员层面需求分析的方法；培训项目的目标设定、计划制定、课程设计及教师遴选的注意事项；培训制度与培训流程；传统的培训方式、新兴的培训方式以及培训方式的选择；管理技能培训项目的设计；培训效果转化，评价内容、评价模型、评价方法与过程。结合每章内容附有生动的培训案例、相关资料及思考练习题。