本书是为高年级本科生和低年级研究生编写的入门方法学教材，其核心目的在帮助学生建立系统、逻辑严谨、程序完整的实证研究方法学框架，让他们在碰到有趣的经验现象时能提出有效的理论问题，能用严谨的逻辑推演把抽象的理论问题转变为可以进行经验实证研究的对象，能通过合理的概念化、操作化和测量策略来识别并测量抽象的理论概念，以及能利用合理的方法学工具对相关理论进行有效的检测。在系统介绍相关方法学原则、逻辑和概念之余，本书还会就常用的质性和定量方法进行鸟瞰式的介绍，使学生对常用的方法学工具有一个相对全局的了解，尤其

本书旨在向学生介绍公安学的基本知识和学科体系，帮助学生从宏观的角度形成对公安学的基本认知，培养学生对公安学学科知识的学习兴趣。主要内容包括警察的起源与发展，警察学和公安学的关系，公安机关的性质、职能、任务、职责、职权、管理体制和组织结构等。本书对公安工作的原则、路线、方针、政策等公安学基础知识和内容进行了系统性介绍，对公安法治、警察教育培训和公安改革等公安工作的基本要求和发展动力进行了专门性论述，同时，还对警务战略、警务保障和警务合作等在世界范围内具有理论实践共性的警察理论问题进行了有

本书主要内容包括公共政策学科知识建构，政策议程、政策决策、政策执行，政策评估，政策创新与变迁等政策过程知识，同时兼顾政策分析所涉及的理论模型、问题界定方法、方案选择方法和效果评估技术。

本书将人力资源管理理论融入公共部门，搭建公共部门人力资源管理框架体系，进而系统阐释公共部门职位分类、胜任力管理、招聘与甄选、绩效管理、薪酬管理与设计、激励薪酬与福利、人员培训管理、职业生涯管理、人员流动管理等职能模块的原理、技术与方法，并聚焦公共部门人力资源管理中最*具代表性的部分——公务员选人、用人、育人、留人具体内容。本书的编写注重理论与实践相结合，将公共部门人力资源管理理论与方法应用于分析我国公务员职位管理、考试录用、考核、工资福利、培训与职业生涯管理等实践问题，辅以具有紧密联系的实践案例

本教材对政治学的热点问题、前沿理论、流行思潮和新兴学科做了系统而全面的评介。参编作者来自北京大学、清华大学、复旦大学和中国人民大学等十多所国内著名高校，大多为政治学专业领域的中青年骨干教师。
《政治学前沿》既包括关于权力与权/威、自由与平等、民主与法治等传统议题的最新研究成果，也涵盖了身份政治、空间政治、分配政治和计算政治等新兴领域的主要观点，还介绍了政治社会学、政治心理学、政治传播学等交叉学科，集中反映了国内外政治学研究的最新进展。

本书结构较上一版更为合理，体例结构由总论、公安机关、公安队伍正规化建设、公安工作和公安改革五编组成，便于读者对公安学基础理论形成脉络清晰的结构化认识。内容较上一版更为完善，注重反映公安学理论研究的最新理论成果和实践发展，体现新时代的要求。本书五编的具体内容为：总论，包括警察与警察发展、公安学、公安学基础理论三个部分；公安机关，包括公安机关的建立与发展、公安机关的性质与宗旨、公安机关的职能与任务、公安机关的职责与权力、公安机关的组织机构与管理体制五个部分；公安队伍，包括公安队伍正规化建设

本书从数字治理的理论、方法以及实践三方面展开论述，梳理了与数字治理相关的重要理论，探讨并分析了我国数字治理的现状，涵盖国内外的典型案例，为未来数字治理的发展献计献策。本书共12章，主要内容包括数字治理导论、数字治理理论、数字治理机制、数字治理伦理、数字治理体系、数字治理技术、数字治理评价、数字政府治理、数字企业治理、数字经济治理、数字社会治理、数字环境治理。 本书适合作为高等院校经济类、管理类等专业数字治理相关课程的教学用书，也可供政府机关工作人员、企事业单位的管理者和其他从业人员学习和参

本书主要探讨当前政务信息资源目录服务技术的利用现状及其在实践中的具体案例分析。从政务信息资源目录服务的整体出发，首先介绍了政务信息资源目录服务的现状，并探讨了政务信息资源目录服务的两大技术体系，着重介绍了政务信息资源目录共享服务工具，之后通过实际应用案例对政务信息资源目录服务技术具体的设计和应用做出了展示，最后通过概括总结对政务信息资源目录服务技术的未来发展提出建议。

本书以满足市场对于高层次德语人才的需求，提高德语专业人才的应用价值为目的，内容分为16个单元，每一个单元精选一个公共事务领域的经典文本，并根据文本重点凝炼一个相关主题，基于该主题介绍相关公共事务语领域的德语，引导学生分析和思考相关的术语及专门表达特点，并通过练习初步具备该领域的德语专门语表达能力。

本书包含的十个教学案例，具有真实性、典型性和冲突性特点，适用于中国传统政治哲学与治国思想、公共领导力、政府运作、行政管理体制改革、公共伦理、公共政策、政府绩效管理、公共危机管理与决策、城市规划与发展、政府公共关系、基本公共服务、社会组织管理、等相关主题教学。本辑在案例后面附有案例点评，点评人中包括案例使用教师、案例亲历者、案例调研参与者、案例作者等，为授课教师、学生以及读者提供了专业的分析视角和深刻的阅读指导。