本书精心挑选了七个各具特色的动画短片项目, 并以此为基础, 围绕动画剧本的写作特点、剧本点子、梗概与主题、叙事结构、角色塑造、剧本创作流程实例, 以及剧本病案分析等核心主题安排章节内容。每一章都根据主题, 通过一个动画短片剧本的构思过程来展开讲解, 既注重内容的深度与层次, 又兼顾叙述的趣味性, 旨在引导读者在思考与实践中不断提升编剧能力。

本书是马克思主义理论研究和建设工程重点教材。全书除绪论外共分为十章：第一章，比较文学总论；第二章，国际文学关系与相互影响；第三章，比较文学与翻译研究；第四章，形象学、变异学、比较文学阐释学；第五章，文学的类型研究；第六章，比较诗学；第七章，文学的跨学科研究；第八章，总体文学；第九章，文明互鉴与跨文明比较文学；第十章，从比较文学到世界文学研究。本书可作为高等院校中文专业课程教材使用，也可作为研究生教学参考用书。

本书是教育部面向21世纪课程教材，也是普通高等教育“十五”国家级规划教材。本书以源于文学实践的“问题意识”为出发点，以理论范畴和文学活动的构成为逻辑框架，通过描述、比较和分析经过文学实践检验的各种理论观点，对文学的基本理论知识作了简明、系统的介绍；突出文学理论的知识性，在阐述重要的概念和观点时，注重分析理论形成的知识背景、历史过程和研究方法，比较中西文论的相通之处与差异之点，同时介绍一些重要的当代理论知识以拓展视野；增加了以往教材较少涉及但又与文学相关的一些内容，如文学的虚构性，母题、

本教材适用于高等院校小学教育专业的学生，既论述儿童文学的基本原理、创作主体与读者对象、文本特征、发展历史等基本问题，也包括对各种体裁儿童文学作品的选取、鉴赏、批评、分析与探讨。此次在修订的基础上将加入与小学语文教材有关的内容，更换部分篇目。

不同于市面上已有的众多比较文学教材，本书最大的特色是以“比较文学史”+“比较文学论”的编写思路构建自身的知识体系与教学体系。
上编“历史篇”以历时性序列对既有的比较文学史，尤其是中国比较文学的学科史进行系统梳理，勾勒学科发展脉络，使学生对学科的缘起、发展过程有一个基本与贯通的认识。下编“方法篇”以共时性序列介绍比较文学的重要研究方向与流派，梳理学科史上的重要研究成果，引导学生思考其得失，培养问题意识与创新精神。
本书以丰富的案例呈现理论、方法与研究范式，避免了单纯的理论空谈，使教

本书从数字短片产生的背景及概念入手，系统阐释其剧本的写作元素与写作策略等，细致全面地呈现了短片几大类型剧本的写作实践，力求通过案例分析探索指导性、可实施 、可落地的写作流程与标准文本，实现数字短片剧本创作的规范化与高效化，进而有力服务数字短片的创意生产与高效传播。 本书共八个章节，内容翔实、阐述清晰、图文并茂，涵盖记录短片剧本、实验动画短片剧本 、交互游戏剧本、数字广告短片剧本、短视频剧本等五大基本类型，既立足当下，覆盖传统影视剧本的写作流程，又放眼未来，将数字短片虚拟摄制、交互体验、AI制作等

本书以入选教育部和重庆市两级的精品视频课程“幼儿文学”为基础。全书分为幼儿文学理论篇、发展篇、文体篇和实践篇四部分。其中，理论篇紧紧围绕幼儿文学的核心理论展开，简练而精准；实践篇力求多方面、多角度深入挖掘幼儿文学的具体使用方式，从而实现高校课程与社会实践需要的对接。本书尝试探寻幼儿文学与“幼儿园语言教育”“幼儿教师语言”课程之间的关系，整合相关课程的特点，以实用、好用，以及让学前教育专业的学生、一线幼儿教师和幼儿家长乐用为原则，使幼儿文学真正起到为幼儿精神发展奠基的作用。 这次修订，一方面，在

《电影编剧方法与实例》是一本融理论与实践于一体的编剧教材，它汇聚了主编团队数十载剧本创作和教学指导的丰富经验。本书从创意萌芽到剧本成型，涵盖了剧本创作过程中的各个要素，包括创意构思、结构布置、视点选择、情节创设、人物塑造等，帮助学生建立完整的编剧知识体系，对编剧艺术形成全面理性的认知。同时，本书通过对课程体系的精心梳理与重构，结合灵活多变的教学手段，完成了从理论到教学实践的一次重要改革。教材针对学生的思想、兴趣和能力，创设了案例分析、情境模拟、任务驱动、游戏化教学等各种的探究活动与教学方法

"《微电影剧本创作》为传媒类相关专业的实践课程教材，内容涵盖微电影编剧从项目谈判立项、采风文献、确立主题、设定人物、结构大纲、完成剧本直至修改提高的全过程，旨在帮助传媒类相关专业的学生学习掌握微电影创作的全栈流程。
本书共分七章，第一章为微电影剧本创作准备；第二章到第四章探讨了微电影主题、人物、大纲的写作；第五章和第六章是关于剧本写作的格式与内容；第七章以学生习作为例进行逐场分析。附录部分提供了编剧合同的模板，分享了作者创作的十部理论宣讲微电影剧本，作为课程思政的组成部分。
本书适合

"《文学欣赏》作为普通高校美育通识课程的配套教材，力求做到学术性与实践性、知识引领与思想启迪、艺术价值与社会价值的有机统一。本书有助于学生提升文学修养、审美情趣和创新能力，实现学生全面均衡发展，助力国家培养优秀人才。
本书先做概述，从文学欣赏的价值追求、活动过程、基本方法三方面立论；然后按照文学体裁，从诗歌、散文、小说、戏剧文学、影视文学、网络文学、民间文学分论，梳理各文学形式的发展脉络，解读各文学形式的审美特征、鉴赏方法与社会功能，在鉴赏各文学形式的典范案例中实现文学经典传承。
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