本书是“2018年荆楚卓越人才协同育人计划”“湖北省理论经济学课程建设项目”成果之一，为“高级微观经济学”和“数理经济学”课程教材，主要适用于研究生课程，也可为经济学本科课程使用。
本教材主要包括三部分:第一部分主要研究微观决策主体的最大化行为，包括消费者行为、厂商行为和不确定性;第二部分论述市场均衡结果，并进行福利判断;第三部分阐述博弈论理论体系。本教材注重高级微观经济理论的基础性，既注重数学基础知识，也注重经济理论基础，更关注两者之间的内在逻辑，即数学逻辑在经济学中的运用和数理逻

中观经济学来源于中国改革开放的伟大实践。创建的新经济学学科体系和新市场理论，突破了西方主流经济学体系和市场理论框架的局限，且其合理内核将有效破解世界各国经济理论与经济实践中“政府与市场”关系的难题，实质推动世界各国经济发展和可持续增长。本书以概念解读与案例分析为主，共分7章内容，具体包括资源生成理论、区域三类资源、竞争优势理论、政府超前引领、市场竞争双重主体论、有为政府·有效市场、经济增长新引擎。本书可供大学本科理论经济学教学与科研使用。

本书是微观经济学领域一本非常经典的教科书，适用于“中级微观经济学“课程，分为引言、选择与需求、不确定性与策略、生产和供给、竞争性市场、市场力量、要素市场定价、市场失灵共8篇。本书通过对大量的经济学问题进行严密的数学分析，直观地阐明了微观经济学的基本原理，向读者展现了一个全面、易懂的现代微观经济学的全貌。书中对所有主要经济理论的结论给出了清晰、直观的解释，并强调了对许多微观经济学问题都通用的数学模型。第12版中作者对全书做了全面修订，对部分章节进行了改写，也加入了一些新内容。

本书是一部引导学生通过真实商务案例学习宏观经济学的经典著作。本书紧紧把握时代脉搏，立足于现实的商业世界和经济政策，引导学生的兴趣，培养学生的经济学直觉和理解力。作者强调经济学原理在当前经济事件中的应用，所选的实例更注重商业现实，同时以适宜的难度详细介绍了所有核心概念。全书以非常清晰的主题结构，从各个方面阐述了经济学的原理。书中的开篇案例、解决问题、概念应用、勿犯此错、深度透视等专栏，可以使经济学这门课程的学习变得更轻松有趣。

本书在写作时突出实际操作性，介绍如何基于经济理论来开展经验分析。书中涉及的数据，都是从个体层面（例如个体家庭、个体厂商、个体工人等等）收集的，也就是我们时常听到的微观数据。具体而言，这将是一本致力于用微观经济模型来拟合微观数据，以增进我们对人类行为理解的书。
从本书的标题可以看出，MATLAB 是本书的主角之一。但是，它并不是本书行文的主线索。这不是一本全面介绍MATLAB 的书，市面上已经有不少这方面的好书。1 此外，这也不是一本全面介绍微观计量经济理论的书。本书的定位是，介绍

本书主要是介绍西方新制度经济学的一些基本理论。自2010年初版以来，虽然在这一领域的研究仍在不断推进，一些成果挖掘得更为深入和细致，但总的来说似乎处于收益递减阶段，这就使得新制度经济学的基本理论与框架体系没有发生大的变化，由此也就减少了再版的工作量。然而，修改还是需要的。在保持原有框架和基本理论不变的前提下，借着这次再版的机会，作者又对全文作了逐字逐句的斟酌。一些章节增加了案例，几乎每个章节都增加了习题。特别是随着2016年哈特和霍尔姆斯特获得诺贝尔经济学奖，重新点燃了人们对合约理论的

经济学原理是经济学本科生的基础课和必修课，“宏观经济学原理”课程带领学生学习宏观经济学的名词和概念，了解宏观经济的运行原理，探索更多的经济学领域。本教材以广大经济学家共识的框架设置，涵盖主流宏观经济学原理需要教授的章节，同时穿插提现中国经济增长规律的理论和案例。本教材的特点可以归结为五个权衡：权衡通用理论与中国实践，权衡广度与深度，权衡经典理论与前沿方法，权衡经济学直觉与数理工具，权衡被动式吸收知识与主动式探索发现。

全球**的宏观经济学教材之一，在世界范围内有着众多拥趸。 奥利维尔·布兰查德是当代著名经济学家，对诸多宏观经济现象观察细致、认识独到、分析深刻、见解新颖，有很多观点被美国政府及各种国际机构采纳。 本书密切关注当今世界宏观经济事件，提供宏观经济学的整合观点。此外，作者分核心内容和扩展部分来组织材料，全书逻辑、体例一致，结构清晰，循序渐进，案例专栏不仅能传递出宏观经济学的灵魂，同时能使读者巩固从模型中所得的认知，使其更加具体、易于理解。 本书作为中级宏观经济学教科书，流行于西方学

传统经济学立足于“微观-宏观”二元结构框架所构筑起的理论体系去考察经济增长及政府与市场关系问题，却忽略了影响日益深远的中观经济层面以及区域政府行为。 本书基于资源生成将区域政府作为一类市场主体引入至市场经济之中，由此搭建起中观经济学的理论体系，并与宏观经济学和微观经济学一起构成现代经济学的三元分析框架。从中观经济学的视角来看，一个国家有研究资源稀缺条件下资源配置的微观经济学、有研究资源生成基础上资源配置的中观经济学和研究资源优化配置中资源利用的宏观经济学，它们三者之间相互联动，形成了前置关联、后

本书紧扣通识教育的培养目标和任务，依照消费理论的逻辑和易于理解的顺序介绍基本理论和公认的前沿成果，以问题为导向，即按照个体、群体、组织消费中引发的主要和重要现象及问题为主线展开。具体包括： 个体部分主要围绕与消费决策尤其是购买决策相关的问题展开，探讨基于消费伦理视角下的新型消费方式。群体部分在介绍群体消费所表现的主要特征下，选择几个重点的或有代表性的群体，介绍这些群体的消费特点及涉及的突出问题和现象，如青年群体，重点以大学生群体为例；老年群体；女性群体与男性群体等。组织消费部分介绍消费的双向即买