《一课一案：幼儿园优质案例汇编》是上海市卢湾区至上李慰宜教师培训学校从十年幼儿园教师培训活动中精选的一批典型案例。《一课一案（幼儿园优质案例汇编）》根据幼儿年龄分为小班、中班、大班三个模块内容，每个模块都涵盖了幼儿园各类教学活动案例，对幼儿园教师有很强的借鉴和指导意义。《一课一案：幼儿园优质案例汇编》的最后一部分，以附件的形式编入了培训学员的六个现场教学活动案例，录制了相应的视频片断，整合到配套光盘中，使读者获得直观的体验，具有较强的整合性和可操作

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本书主要探讨了幼儿班级制度化生活中的隐性课程问题。具体而言，全书主要考察了以下几方面问题：教师是如何使幼儿适应班级制度化生活的？幼儿是如何适应这种生活的？班级制度化生活潜在地教了些什么？幼儿实际学到了些什么？班级制度化生活隐含着什么样的态度及价值观？班级制度化生活具有哪些隐性文化特征？在制度化的前提下，班级生活真是那种理所当然式的“平静”与“和谐”的吗？其本来面目是怎样的？班级制度化生活能启发我们哪些理论上的反思？如何使班级制度化生活走向融洽？ 整体而言，这是一部凸显着教育哲理和人文关怀的学术

　　《优质幼儿园课程建设：理念与教学实践》着重从早期幼儿教育理论与幼儿园课程设置两个方面讲解了二十一世纪优质幼儿园建设的基本要素，在内容上介绍了国外幼儿园教育的先进理念及课程设置，它将为我国优质幼儿园建设设立一个标杆和参照系。其内容不仅有益于幼儿园的管理，教师培训，同时也为家长提供了优劣幼儿园选择的标准。最佳的课程设计一定是基于大量的理论讨论和实证研究。而以往的国内幼儿园教育书籍多主要有两个特点：或者注重课程设计缺乏充分的理论依据，或者注重说教缺乏具体的、可操作的指导。该书从是以心理学及教育学的

    《儿童美术创作》作为高等院校教材，整合了儿童美

 　　《幼儿园课程论》系学前教育专业教材，它以幼儿园课程的基本概念、原理为主线，力求反映本领域知识的逻辑体系，体现学术研究的最新成果，反映幼儿园课程改革的历史脉络和发展趋势，因此具有较强的知识性、实用性和时代性特点。《幼儿园课程论》共分幼儿团课程、幼儿园课程目标、幼儿园课程内容、幼儿园课程组织、幼儿园课程实施与开发、国外幼儿园典型课程、国内幼儿园典型课程、幼儿园教育活动设计、幼儿园课程评价等九章。编者在每章编写上尽量做到理论与实践相结合，有利于学生理解和自主学习，做到既便于教、便于学，

　　《幼儿园实习指导(第2版)》为教育部推荐的中等职业学校幼儿教育(三年制)专业教材。
　　《幼儿园实习指导(第2版)》着重反映了近年来幼儿教育教学领域中的新观念、新思路、新方法，增加了幼儿园教学的主题活动和大型集体性教育活动。
　　全书内容分为两篇，第一篇：保育实习指导与作业，其第一部分为保育实习指导，第二部分为保育实习作业与考评；第二篇：教育实习指导与作业，其第一部分为教育实习指导，第二部分为教育实习作业与考评。本书详细阐述了实习的目的、意义，实习的全部内容，实习的一般方

    随着脑科学的发展，0～3岁婴幼儿智能开发与训练已引起社会的广泛关注。赵凤兰编著的《0-3岁婴幼儿智能开发与训练》阐述了人类智能开发的意义及0～3岁婴幼儿智能开发与训练的理论基础，以运动、语言、逻辑数学、感知、社交等方面的智能开发与训练为切入点，依据婴幼儿身心发展规律，制定了相应发展阶段的具体训练措施，介绍了婴幼儿智能发展评价的基础理论，并对不同月龄婴幼儿智能发展测查量表进行汇编，为婴幼儿智能开发与训练措施的不断完善提供反馈与参考。
 

    《新编幼儿园教育活动设计与指导》采用了“整一分一整”的编写思路，突出了内容的整体性、时代性、实用性和可操作性，既顾及各学科（各领域）自身的特点，避免了它们之间的重复和互相割裂，较好地体现了整合的理念，有利于落实《幼儿园工作规程》及《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，有利于学生在掌握了幼儿卫生学、幼儿心理学和幼儿教育学等幼教理论知识的基础上学会具体设计和实施幼儿园各领域的教育活动。