随着新时代经济社会发展对外语人才需求的深刻变化，外语学科内涵建设的持续深化，以及信息技术与教育教学的深度融合，大学法语教学面临着新的机遇与挑战。在这一背景下，为落实党和国家对高等外语教育的新要求，教材编写组决定对《新大学法语》教材进行新一轮的修订。本次修订以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，深入践行《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神，立足新时代人才培养需求，充分融合智能教育技术成果，着力推动教材内容与形式的创新发展。第四版主要修订内容体现在以下五

《新经典法语3学生用书（第二版）》适用于法语专业本科二年级上的学生，包含4个单元，每单元3课，共计12课。本书兼顾语言基本功训练和交际能力的培养，除了传统的语言知识讲解外，还特别设置了主题词汇交际文化阅读三大板块，为学生学习语言知识、了解对象国文化并灵活运用语言提供切实有效的指导。此外，本书的课文、例句、练习等均选自文学作品、报刊、电视、网络等渠道，确保学习者学到的即是母语者使用的语言。不仅如此，课文还具有极强的可读性和趣味性，涉及文学、时尚、美食等诸多领域。
相较于第一版而言，

《法国历史教程：从大革命到第二次世界大战》由中法两位教师合作编写，其中Nicolas Jol KOUDLANSKI老师毕业于法国兰斯大学（Université de Reims），获历史学硕士学位。在大连外国语大学法语学院讲授法国历史课程的过程中，他根据中国学生的法语水平和学习特点，结合教学中教师和学生的实际需求，将近年来法国历史课程的教学材料进行进一步梳理，形成本教材。
全书用法文撰写，涵盖了法国从大革命（La Révolution）到第二次世界大战

《法语分类词汇教程》将日常生活中的高频法语词汇进行了科学系统的分类，共分为46个主题，且尽量避免出现过于庞杂、冗长的词条内容。同时，为了提高词汇的高阶性，编者对词汇进行了专业的拓展，注重词汇的固定搭配、词汇解析和习语谚语等，有利于满足不同类型学习者的学习需要，避免因生词过多而引发学习者的畏难情绪。本教材选词紧密围绕目前高校普遍使用的教材展开。通过对该书的学习，有利于帮助学习者扫除各类口语交际中的词汇障碍。

本教材系浙江省高校十三五新形态教材，主要面向高校法语专业的泛读课程。教材编写以团队合作的方式，结合国内外先进的对外法语教学理念，充分利用网络资源和多媒体手段，精选文学、文化、时尚、美食、体育、政治、艺术、旅游等八大主题的真实语言材料，既涵盖主流的语言文化知识，也涉及小众知识点的点拨，以他乡之玉作为学生阅读水平的试金石。

法语教材。

语言学史中，法国语言学家占有重要的地位。法国的语言学思想直接催生了很多语言学流派，丰富了对法语和其他语言的分析，推动了语言科学的发展。 本书按照《高等学校法语专业高年级法语教学大纲（试行）》的要求，在学生已经掌握听、说、读、写、译等能力的基础上，旨在加强法语专业学生对语言的修养，掌握语言学的基本概念和理论。本书主要介绍法语语言学的来源及其发展、语音和音位、词汇的结构和组织、缀词成句、语言的意义、使用中的语言、语言学与翻译等内容。

　　《法语语用趣谈》以日常生活中听得到、看得到、用得到的内容为前提，讲解了数字短语、法语手势语、独树一格的虚拟式、常用又易混的八动词、情绪表达、强调句、紧密相连的条件式与si从句、地道的口语词等内容。
　　除此之外，《法语语用趣谈》全书各单元主题中还有语法、词汇、文化、历史等知识作为补充，旨在帮助读者了解法国的生活习惯和风土人情以及各类相关知识，为法语学习增添乐趣。

本书依托“1453教学法”，旨在使零基础学员在短时间内具备法语的听、说、读、写能力。本教程曾在北京大学法学院的“研究生法语”、北京大学暑期学校的“速成法语”等非法语专业课程中试用；也曾对标专业法语，在北京大学卓越项目中的法语教学中试用。以上两种教学模式（二外/专业）均达到了理想的效果。本书适用于高等学校的法语二外课程及法语专业的精读课程，同时也是希望短期内达到较高法语水平的零基础人士的理想启蒙教材。