本教材选取“指南”中的必读的20本经典文学作品，对其进行了作者简介、作品简介、作品选段精读、名家译文的介绍，并针对作品精心设计了相关词汇理解、阅读思考、思维训练等练习题，并在每篇最后，针对主题或同一个作家，进行了相关拓展阅读的推荐。本教材的20本经典文学作品具体为：《培根散文选》《华兹华斯诗选》《威尼斯商人》《凯瑟琳·曼斯菲尔德的精选故事集》《爱默生作品选》《哲学的故事》《双城记》《简·爱》《哈克贝里·费恩历险记》《傲慢与偏见》《红字》《鲁滨逊漂流记》《印度之行》《老人与海》《了不起的

本书分为两大板块，即：中国文学名著导读、外国文学经名著导读。每一篇导读均由“作者简介”“文本撷英”“作品赏析“名家点评”“研讨平台”“推荐阅读”六个部分组成。“作者简介”介绍作家生平及相关文学活动，为读者了解作家作品奠定基础。“文本撷英”通过选录作品精彩段落的方式，为读者提供原汁原味的阅读体验。“作品赏析”力求以独到的见解阐发作品的文学意义与艺术特色。“名家点评”是对“作品赏析”的一家之言的补充。“研讨平台”着重对“作品赏析”中涉及但没有充分展开的重要问题进行延伸式探讨，以开拓学生视野

本书深入探究20世纪中外文学名著体现的人文精神与艺术华彩，对具有较大影响的文学流派、作家和经典作品进行生动的解读。具体设计以下专章：20世纪文学的精神蕴涵和艺术特征；现实主义文学；象征主义文学；表现主义文学；“意识流”文学；超现实主义文学；存在主义文学；荒诞派戏剧；魔幻现实主义文学；跨文化文学。

本书共八个模块，内容包括幼儿文学概论、幼儿诗歌启智、幼儿图画故事增慧、幼儿故事导行、幼儿童话和寓言激趣、幼儿散文(诗)怡情、幼儿戏剧和幼儿影视赋能，以及幼儿国学铸魂。

在当下全球化和以互联网为沟通方式的新时代历史语境下，比较文学与世界文学学科在中国的发展均受到历史进程诸多因素的直接或间接影响。作为跨文化研究和跨学科研究的比较文学也遇到了诸多难以突破的问题。不仅许多文学理论概念、传统阐释文本的评论模式及方法受到了不同程度的挑战，世界文学经典研究及教学同样也遇到了诸多新的难题。由于诺贝尔文学奖对世界范围内各民族文学经典评价体系产生了深远的影响力，世界文学经典的恒定性事实上早已被打破，一些亚洲、非洲等国家获诺奖的作家作品以及以往因历史原因而被忽略的次要经典正逐渐进入

本书以当代文学理论流派为线索，从英美新批评、形式主义、结构主义、精神分析、马克思主义、哲学解释学、女性主义等视角，分别介绍各种文学理论重点关注的问题与采用的基本方法，并在此基础上做批判性的反思，引导学生思考其得失。本书不仅要帮助文学专业的学生把握当代文学研究关注的问题与使用的基本方法，以及它们更替演进的历史语境和学术逻辑，而且要培养学生的探究能力，对文学理论和文学研究的未来建立一种批判性与前瞻性的探索。

《理论之后的阅读》深入探讨了20世纪60年代以后各类理论带给文学阅读的益处与限制。一方面，解构主义、性别研究、后殖民主义等，为照见文学文本中以往不易被察觉的角落提供了崭新的角度；另一方面，这些理论为读者提供了现成的套板反应，使文学阅读陷入目的狭隘的怀疑阐释学，从而让文学阅读丧失其应有的人文价值。坎宁安认为，文学阅读应如触摸般细腻，唯有尊重文本与作者，才有可能实现文学阅读丰富情感与提升道德的重要意义。

本书以十九世纪末二十世纪初以来德语国家的现代主义文学与欧美其他国家的在文学、艺术、建筑、音乐、历史、社会思想史等领域的相互作用和相互影响为主要内容，编有十二讲，主题包括“现代主义文学导论”“印象派”“维也纳现代派”“象征主义文学”“表现主义”“新实际主义”“反战和废墟文学”“记忆文学”“后现代文学”“分裂两德的文学”以及“移民文学”等。

本教材以文学作品的形式呈现不同的美育主题。根据审美领域和审美范畴的不同，教材分十四讲。每讲开篇设本讲提要，阐释和概述本章所涉及的美学问题。每讲包括多篇经典文学作品。每篇作品在文末设注释、赏读、思与练等。注释帮助学生了解作家生平、生字生词及其他相关知识。赏读帮助学生了解课文内涵及其美学意义。思与练布置相关习题，促进学生思考，提升对美的品读和理解能力。

“英语诗歌鉴赏”是通识型课程，但也具有语言文学专业的性质。新时代需要的人才不仅要语言能力出众，而且要文化知识丰富，具有文学素养、艺术品位和鉴赏力，本教材将为这方面人才的培养做出贡献。 本教材既提升外语语言能力，又建构合理的知识体系。通过阅读诗歌原文，增加学生的英语阅读和理解能力，达到大学英语六级（词汇量5500）水平，同时也增加学生的知识宽度，实现通识教育的目的。 本教材相信文学不是象牙塔，它反映社会和历史。它选择的诗歌作品中，爱情、友谊等常规话题不多，更多的是与