中华优秀传统文化如何实现创造性转化和创新性发展？本书作者认为，只有为其追加逻辑，才能以简驭繁，并举一反三地推演到各行各业各个领域。 本书尝试站在人类文明视角审视中华文明，为传统国学追加一个原创的、一以贯之的、基于科学第三范式计算思维而架构的逻辑体系，以简驭繁，以期纲举目张地揭示中华文明创新创造的脉络、结构及其演进的历史规律；同时以源于自然、融汇自然、创造自然之“人生三境”以及古今融汇、中西融汇、文理融汇、天人融汇之四大维度融会贯通的视角，将国学落实于日常生活以及各行各业的创新创造实践，从而书写一

本书共六册，包括《不一样的上学记》《劳动里的大智慧》《有礼貌的古代人》《千年前的实用发明》《藏在古诗里的浪漫》《我们的汉字故事》，涉及中国古代的教育文化，民俗文化、礼仪文化、服饰文化、美食文化、建筑文化、艺术文化、诗词歌赋等方面。

本书是高等职业院校文化素质教育改革创新教材，是在第三版的基础上修订而成的。本书共分为十讲，包含自强不息的中华文明、亘古不变的文化灵魂、静修出世的栖息之园、经邦治国的精神律法、传道育人的智慧摇篮、群星璀璨的文学天空、百花齐放的艺术园地、摇曳多姿的民族风情、光辉夺目的科学技术、友爱和平的历史视野。本次修订，在保留原有章节结构的基础以思政理念为引领，将中华传统文化精髓融入到教学和生活中。部分学习资源以二维码形式提供在相关内容旁，可扫描获取。此外，本书另配有教学课件、教案等教学资源，供教师教学

本书以理论与实践相结合的视角，深入探讨传统文化在当代教育体系中的作用与价值，致力于为教育理论研究者和实践者提供具有学术深度与现实意义的参考。从传统文化与教育理念的内在关系入手，本书系统梳理传统文化融入教育的理论基础、路径创新及实践案例，全面呈现传统文化在教育领域的多维应用。通过对教育实践案例与理论框架的深度分析，本书力图在传承传统文化精髓的同时，为建设中国特色教育体系与提升教育文化自信提供新思路与新方案。 本书适用于教育工作者，以及对传统文化感兴趣的读者阅读与参考。

中华文明延续五千年，史书记载从未断绝。《论语》《史记》《左传》《孙子兵法》《资治通鉴》《开工天物》……祖先们在龟甲、竹简、绢帛、纸张上一直记录我们的历史，讲述我们的故事。这是先贤智者留给后人的丰厚遗产，也是是后世学子的必修之课。聚焦中华优秀文化典籍和知名古代思想家，从民俗、艺术、思想、制度、科技、工程六大方面，为当代儿童解读传世典籍里的核心思想及历史闪光点，展示中国智慧、中国精神和中国价值的同时，也让现在的孩子见识群星闪耀的时代里，古代先贤的深邃思想和无穷智慧，认识到中华文明真正的伟大之处。本书

本书紧扣“中国文化走出去”战略需求，以培养具有文化自信和国际视野的英语人才为目标，系统编排中国思想经典的中英文对照选本及海内外学者评述。内容涵盖《易经》《论语》《道德经》等核心典籍全文及《金刚经》《坛经》精选章节，按早期经典、儒家、道家、佛家专题分章呈现，每章均附思想流派导读、经典文本研读和跨文化视角拓展三大板块。 教材创新引入国际学者对中国经典的现代诠释，如荣格的《<易经>序言》、安乐哲的《儒家自然宇宙论》、王尔德对庄子思想的浪漫主义解读等，通过中西对话揭示经典的当代价值。此外，本书还收录克

中华优秀传统文化为全校通识教育必修课程。开始本课程的目的是通过教学，使各专业学生对中华传统文化的悠久历史、民族特点、基本精神、主要内容和成就等有比较系统的了解。通过本课程的学习，一方面可以拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质和研究能力；另一方面可以增强学生的民族自豪感和民族凝聚力，对弘扬爱国主义、建设社会主义精神文明有明显的助益作用。本书分别从中华传统文化概说、中国传统哲学、中国政治文化、中国古代教育、中国文学、中国语言文字、中国民俗、中国音乐、中国武术、中国美术、中国器物和中华传统文

本书系统地详述了中国古代各方面的知识、文化、习俗、制度等，包括古代的天文历法、称谓、婚恋、哲学、服饰、节日、饮食、建筑、花鸟鱼虫、丧葬、珍宝、科举、史官、职官等方面。

本书分为七个模块，内容包括中国古代文学、中国古代哲学、中国古代科技与技艺、中国古代演艺与书画等，独创“单元－故事－实践”三维结构，实现“学－思－践”一体化。

《欧洲早期汉学史——中西文化交流与西方汉学的兴起》以古希腊、罗马对中国的认识为开端，从地理大发现、传教士入华着手，从认识和想象两个角度，从互动与交流的视野，梳理欧洲早期关于中国知识和形象的形成以及在这一过程中中西文化的交流互动。作者认为互动的交流、相互的影响、共同的创造是16－18世纪中西文化交流史的根本性特点，并基于这样的认识将传教士在中国的整个活动和写作都纳入了欧洲早期汉学的历史，从而，将中国明清之际的中国天主教史和欧洲早期汉学的发生放在一个历史的平台上，给这一时期的历史研究一个全球化的视野