本教材分为12章。总论部分分别阐述了细胞和组织的适应及损伤与修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤等基本病理变化，为各种不同疾病发生发展的共同规律。各论部分在总论学习的基础上，研究和阐述心血管、呼吸、消化、泌尿、生殖、乳腺、内分泌、淋巴造血系统，以及感染性疾病常见病特殊规律和病理改变。围绕教学大纲介绍疾病病因、发病机制、病

本书共分15章，包括绪论、总论(细胞与组织的适应、损伤与修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤)，各论(心血管系统疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、内分泌系统疾病、淋巴造血系统疾病、生殖系统疾病、神经系统疾病、感染性疾病)、拓展内容(设计性实验、常见器官重量及大小正常值、正常生化检测值)等。教材各章节内容由理

本教材在第一版和第二版的基础上吸取了国内外各版本《病理学》和《病理生理学》的教材编写经验，并以细胞生物学、分子生物学、免疫学、超微结构学、临床诊断学以及中西医结合临床、基础学科等方面的进展来丰富和充实了病理学的内容，从整体、器官、细胞、分子、基因和蛋白质六个层面揭示疾病的本质，突出整合医学的原则。介绍了细胞信号转导系统

本书包括病理学基础和病理检验常规技术两部分，全书共二十一章，其中第一章至第十五章为病理学基础，第十六章至第二十一章为病理检验常规技术。本书设有“学习目标”“案例讨论”“知识链接”“重点小结”“目标检测”五个模块，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，力求满足专业、教学和社会三方面的需求。

本书是在后疫情时代下,在信息时代快步发展的时期,因为教育环境、教育模式的转变而提出并实施的再版设想。主要是符合目前的线上线下的混合式教学模式,即在纸版教材基础上,融合音频、视频、虚拟仿真等技术的立体教材。本书使用的图片标本更加典型,染色更加柔和的标本和切片。

本书精选了细胞组织损伤与修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤、心血管系统疾病、呼吸系统疾病、淋巴造血系统疾病、泌尿系统疾病等13个章节的典型案例,涵盖病史采集、体格检查、实验室与影像学检查、病理分析等完整诊疗链条,既展现了疾病发生发展的病理逻辑,又还原了临床决策的思维过程。学生在分析案例时,需运用病理学理论剖析疾病的分子

本书是学生进行病理学实验观察、理解病变本质、培养病理诊断思维的指导手册，旨在指导学生在病理学实验课中系统观察病理标本和切片，掌握其典型的病理形态学特征。全书共16章，其中第1~5章涵盖病理学总论内容，第6~16章则详细阐述各系统疾病的病理改变。为深化学习，每章末附有重要知识点的思考题及典型病例讨论。本版特色在于:在每例

本书内容分为实验和学习指导两个部分。上篇实验部分包括常用的动物实验基本操作技术、实验操作系统——生物机能实验系统的介绍及经典的病理生理学实验。各实验项目包含实验目的原理、实验步骤、注意事项及思考题等内容，帮助学生深入理解疾病模型、功能代谢变化及其机制以及以此联系临床实践，还增设自主设计实验板块以便培养学生科研素养和创新

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"本教材为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。为进一步强化与临床的紧密结合，本版教材继续邀请多位临床专家参与编写，旨在引入最新的临床诊疗指南或专家共识，更新、拓展与完善“防治原则”相关内容的编写，引导教师了解临床诊疗的新进展，更好地在教学中践行与临床的结合。同时，希望引导学生早期接触临床，激发其对病理生理学的学习