本书详细介绍对外汉语教学心理学的基本概念；分析汉语作为第二语言学习的生理基础和心理机制，阐述知识学习的层级与知识掌握所经历的心理过程；探讨汉语作为第二语言的感知、理解和记忆，以及与知识传授和技能培养相关的心理因素和心理规律在汉语作为第二语言学习中的影响和作用。对汉语作为第二语言教学的难点做了详尽的心理学分析，并提出有针