《幸福教育书系：在教育中美化生命》是幸福教育书系中的一本文集，收录的文章注重教师生命的升华与精神质量的提高。《幸福教育书系：在教育中美化生命》共分五章，内容包括：超越，是久远的呼唤；境界，是光荣的圣殿；荣誉，是内心的旗帜；同情，是生命的绿色；自我，是耸立的山峰等。

课堂里美丽的幸福指数很多，关键在于执教者本身的人文素养。幸福的课堂必须建立在教师扎实的专业知识和深厚的人文素养基础之上。《幸福的课堂》旨在从人文的角度解读一些经典课堂案例，从星光灿烂的草根课堂到卓越辉煌的大师名家，并从这些成功的案例中发现和挖掘非“技巧”意义上的感悟与心得，给一线教师以自身素养的提高以积极的启示。

《书香浸润生命》为提升广大教师素养而探讨阅读。《书香浸润生命》共分八章，介绍了包括阅读，并非可有可无；作为休闲的阅读；作为技术的阅读；作为思想的阅读；作为教师的阅读；专业阅读中的成长期待；专业阅读中的知性；专业阅读书单等在内的内容。

如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。中小学教师搞教育研究是教师自我生命质量提升的应然需求，是享受教育的标志。《从此迷上教科研》带领教育从业者迷上教科研。

如何才能促进班主任的专业化，国内外理论界有很多策略，《班级管理的文化视野》试图从文化视野盼角度寻找提升班主任专业化的新出路。这个视野既是文化视野也是工作视野。班主任要积极地打开个人的工作视野，从政治、经济、文化、历史、哲学、艺术等角度寻找提升自己专业的资源，增加自己工作的技术含量和人文情怀。

《21世纪普通高等教育新教材：初等数学解题方法教学研究》按照从简单到复杂，从低级到高级的顺序把数学方法分为直接方法、一般方法、数学思想方法三类，且对每种方法的特点、应用、注意事项进行了条理有序的说明，实现了数学知识和解题方法的有机结合，使得教材结构严谨、叙述简明、易教易学，并具有较强的科学性、实用性和可操作性。