本书共分11章，包括创新思维概述、发散思维训练、形象思维训练、逆向思维训练、逻辑思维训练、联想类比创新思维训练、问题解决思维训练、创新技法应用等内容。

根据网络教育特点，为了使网络教育学生方便、有效学习，顺利完成学业，2009年我们组织了四川部分高校哲学专业教师编写了《马克思主义哲学原理（第2版）》一书，全书共分为八章，每一章包括“学习目的和要求”“正文”“本章复习思考题”“本章推荐阅读书目”等内容，教材另附三套模拟试题及参考答案。为了及时反映党的十八大以来中国特色社

幼儿心理发展学是研究幼儿（3～6、7岁入学前儿童）心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。幼儿心理发展学和婴儿心理发展学、学龄儿童心理发展学、少年心理发展学、老年心理发展学等都是发展心理学的分支学科，都是学前教育专业的必修课。《幼儿心理发展》通过分析幼儿心理发展的基本动因、基本规律、幼儿的感觉与知觉、注意与记忆、思维与

《辜堪生哲学文集》整理了作者辜堪生从80年代到今天已公开发表的哲学论文三十余篇，内容大多涉及马克思主义哲学原理、东西方哲学史及历史哲学，在学术界有一定反响的作品。希望这些文章的重新集结出版能给同行年轻人以启迪。本书理论结合实际，具有一定出版价值。

《创新思维训练教程》，本书将创新思维能力训练分为认识创新思维、创新思维的障碍、创新意识训练、发散思维训练、逆向思维训练、逻辑思维训练、聚合思维训练、随机应变思维训练、学习创新思维训练、管理创新思维训练、分析创新思维训练、沟通创新思维训练、服务创新思维训练、自我跨越能力训练等十四个维度，详细介绍创新思维所需要的各项能力及

本书内容包括走进心理健康；象牙塔中的盲目群体；让学习承载未来；和谐关系，和谐生活；爱情，古老而永恒的话题；良好人格伴随我成长；挫折，心灵的磨刀石；未来的社会，未来的职业等。

“伴随着心理学作为一个独立的分支学科从哲学中诞生出来并获得长足的发展，心理学的社会影响也日渐扩大。目前，心理学的基本知识及心理健康的理念已经成为当代每一个大学生需要具备的知识结构的重要组成部分。可以说，心理学独特的研究对象——人的心理与行为——使得它与任何专业学生的学习、生活都息息相关；认真学习心理学，就如同为我们打开

学校高度重视通识教育核心课程系列教材的建设工作。编写队伍学术实力强，教学经验丰富，注意吸收改革开放以来我国相关学术研究最新成果，跟踪国际学术发展新动态，力求使教材内容反映当代学术前沿；同时，立足新时期本科教学特点，使学术性、新颖性、可读性有机结合。学校期望通过出版与使用这套通识教育核心课程系列教材，达到让学生拓宽视野、

逻辑是研究思维的形式结构及其规律的科学，十分古老，源远流长。从古希腊的亚里士多德逻辑到现代数理逻辑，逻辑学己形成了一个包括数理逻辑、语言逻辑、辩证逻辑在内的科学体系。逻辑学的发展始终与科学的进步和人类思维能力的提高同步。如今，逻辑学已渗透到计算机软件研发、工程项目管理、商业谈判、法庭辩论等诸多领域，发挥着越来越重要的作