《护理学导论》是一门介绍护理学基础理论及相关知识的课程，是学习护理专业的启蒙课程。本教材编写以《国家职业教育改革实施方案》的目标为指导，对接全国护士执业资格考试，坚持以就业为导向、全面素质为基础，能力为本位职业教育教学改革，落实立德树人根本任务，编写内容遵循实用、好用、够用的原则，注重教材的思想性、科学性、先进性、启发

相对一词见于古代和现代文献中，用以描述腧穴定位；而位于十二经脉上的阴阳两经，在上肢、下肢、头面、躯干部，相对的两个腧穴相配伍，古今皆有应用；在大部分的上肢和下肢，两穴还有互为表里经穴的关系。将这些穴，在临床上应用，发现其取穴少，疗效确切。遂将其命名为相对穴。绪言全面概括了相对穴的定义和特点，阐述相对穴理论体系的构建、对

本教材以病人为中心、以人的健康为出发点、以整体护理观为指导，以护理程序为主线，贴近新知识、新技术的进展，紧跟新政策。在强调外科护理基本知识、理论和技能的基础上，注重整体护理、人文关怀、护理临床思维等能力的培养。设置导入案例，融入课程思政。其他依据实际情况设置。按照《外科护理》常用的三级目录（可按照临床新发展做微调），以

本教材为全国普通高等医学院校药学类专业十三五规划教材的第二轮修订品种，在上一版的基础上，进一步体现《中国教育现代化2035》《健康中国2030规划纲要》等相关文件精神，适应行业发展要求，体现全国卫生类（药学）专业技术资格考试、国家执业药师资格考试的有关新精神、新动向和新要求。教材编写融合课程思政的元素，将价值塑造、知识

护理专业技能综合实训作为活页教材出版，本教材编写以培养高素质护理技术技能人才为基本指导思想，以必需、够用为原则，紧扣高职高专护理专业人才培养目标，落实三基五性基础上，分为母婴护理、儿童护理、成人护理和老年护理四个模块；每个模块以案例导入、以临床岗位典型工作任务为项目设置技能点，满足临床实践需要；理论与技能点进行合理搭配

护理药理是护理专业的必修课程，其阐述的内容对各门护理学课程用药护理指导具有普遍的指导意义。依据2019年2月13日国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》及21世纪高职护理教育的培养目标，本教材的编写坚持三基（基础理论、基本知识、基本技能）、五性（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性），深度与广度以必需、够用为度，强

教材在三基五性原则上，体现护理学一级学科学术思想，紧扣护理学教育改革精神，立足国内，面向国际，培养高素质、高质量、合格高职高专护理人才，紧密对接执业护士资格考试。体现护理学一级学科学术思想，紧扣护理学教育改革精神，立足国内，面向国际，培养高素质、高质量、合格高职高专护理人才。教材紧密对接执业护士资格考试。具体内容方面：

坚持三基五性三特定的基本原则，紧扣《高等职业学校专业教学标准?D?D护理专业》，围绕高职高专护理专业人才培养目标，加强对学生基础知识和基本技能的培养。加强医学人文素养教育，将医学人文素养教育贯穿于医学教育的全过程。加强医学人文素养教育，将医学人文素养教育贯穿于医学教育的全过程。全教材分为10章，包含社区健康教育与健康促

本教材本着能力本位、过程导向、理实一体、工学一致、健康护卫的职业教育特色，注重突出知识点，教师好教；条理清晰、层次分明，学生好学；容易理解、便于记忆，临床好用。规范教材内容顺序的调整，更加符合学生的知识结构接受能力。例如对于慢性病的康复护理，增加了疾病危险因素的描述，注重疾病的预防，防止疾病的发生，使教材编排更加科学更

本教材对接岗位能力要求，培养高职高专学生的问病荐药能力为核心，注重整体优化，既有较强的理论性，又有较大的实用性；不仅知识体系完备、够用，而且技能操作实际、可行。在内容组织上，按照模块-项目-任务三层递进，进行教学内容序化，条理清晰、纲目明确；在内容设计上，引入现代信息技术，增加二维码链接资源，丰富资源、扩展课堂；在内容