《临床医学概论》是以特定的教学对象，即运动人体科学专业（非临床医学专业）学生；特定的教育目标，即以本科为主的学历教育；特定的教学要求，即符合“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）和“四性”（科学性、时代性、知识性、应用性）为编写指导原则。 本教材分为“内科篇”“外科篇”，附“疾病与健康”的简要介绍，并适当介绍了本学

《推拿学》共分为七章和一个附篇。第一章至第三章为推拿学的概述、基础理论知识和常用穴位，常用穴位讲解分部位、略经络，便于学生记忆；第四章为推拿基本手法；第五章为常见伤科病症的治疗，突出运动性筋伤的手法治疗；第六章为运动推拿，对运动前后各运动项目以及运动训练中几种常见异常情况的推拿处理作了介绍；第七章为保健按摩，对人体各部

《全国普通高等学校运动人体科学专业教学用书：中医学概论》的编写内容，涵盖了中医基础理论及诊疗基本技能两个方面。全书分为十章。中医基础理论知识方面包括，中医学的发展史及其基本特点，哲学思想，中医学正常人体观，疾病观等；诊疗基本技能方面包括，诊察技术，治疗原则与治法，中药、方剂等。教材编写过程中，我们结合运动人体科学专业学

运动医学不同于运动生理学、运动生物力学、运动心理学等学科，运动医学具有更强的实践性和综合性，是一门融研究和服务为一体的综合性应用学科。 运动医学既是医学科学的分支，又是体育科学的重要组成部分。 《运动医学/体育院校通用教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材》是“普通高等教育十一五国家级规划教材”之一，全书共分9

2002年国务院颁发《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》以来，各级部门加强了对职业教育工作的领导和支持，以就业为导向，改革与发展职业教育逐步成为社会共识，职业教育规模进一步扩大，服务经济、服务社会的能力明显增强。2005年国务院为了进一步贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国劳动法》，适应全面

自专业建立以来，该专业的教材建设却相对滞后，还远远不能适应专业自身建设发展的需要。至今，许多院校本专业教学中使用的教材多数是借用临床医学专业或体育专业的教材，显然这些教材并不适合于本专业学生的使用，难以保证专业培养目标、规格要求的实现。在借用过程中，难免还会出现课程的不连贯，课程目标不明确、教学深广度掌握不当等问题。长

本教材是根据国家教委关于函授教育的有关规定和国家体委下发的直属体院函授指导性教学计划的精神及要求，并在总结体育学院函授教材编写经验基础上编写而成。 本教材使用对象为函授体育教育专业本科生，亦可供其他函授学制使用和供体育工作者学习参考。 编写本教材内容力求系统、科学，突出成人教育的特点，文字顺畅，图文并茂。为了便于函

本教材是根据国家教委关于函授教育的有关规定和国家体委下发直属体院函授教育指导性计划的精神和要求，总结了体育院校多年函授教育的经验编写而成的。 本教材使用对象为函授体育教育本科生，也可为其他函授学制使用或供体育工作者参考。 本教材分为上下篇，上篇为人体生理学，下篇为运动生理学。 本教材编写力求内容突出，便于函授生进

《体育运动学校教材：人体解剖学》除了绪论，共分五章，内容包括：人体概述，人体运动的执行体系，人体运动的保障体系，人体运动的调节体系，生殖与人体生长发育。适合作为体育运动学校的专业教材使用。

《人体生理学》主要内容包括：人体生理学的研究对象和任务、机体的基本生理特征、人体生理机能的调节、肌肉收缩、肌肉的构造、肌肉的特性等。