该教程共三章:舞蹈编导学概况，对舞蹈编导课程的发展历程、学科特点等进行阐述；课堂教学部分，分别从独舞、双人舞、三人舞、群舞方面逐步剖析各编导技法特点；实践创编部分,包括校园篇、群舞篇、广场舞篇，将高师舞蹈编导技法实际并综合的运用其中。教材注重舞蹈学编导课程的实用性、启发性和创造性的特点，通过合理的课程设计和技法训练以及

书稿分为上篇和下篇。上篇为舞蹈在幼儿园中的体现形式，按照单元学习目标教学提示单元基础知识创编技法体验创意舞蹈游戏学生创编案例几个板块进行编写，并给创编技法体验创意舞蹈游戏学生创编案例三个板块实例精心录制了113个视频。下篇为舞蹈在幼儿园教育活动中的运用，分五个单元，讲述舞蹈在幼儿园一日常规活动、五大领域活动、音乐游戏活

中外舞蹈经典代表作品鉴赏是高等院校舞蹈专业开设的一门理论课程。这门课不仅能开阔学生的视野、提高审美能力，而且能使他们在宏观学习的基础上，进一步从微观上把握舞蹈本体的构成及其社会存在和传播方式,终达到理论学习与课堂实践紧密结合的目的。 全书共十章。章是舞蹈艺术的鉴赏与评论；第二章是汉族民间舞蹈概述；第三章是少数民族民间舞

《外国舞蹈发展史》是对外国舞蹈发展史作概括性介绍的舞蹈理论基础课程的教材，以外国舞蹈经典代表作品为经，以外国舞蹈发展史为纬，结构严谨，内容丰富全面，语言凝练生动。《外国舞蹈发展史》分四编，共十二章内容。前言介绍外国舞蹈范畴和种类、研究背景现状。首编是外国民间舞的发展，以外国民间舞概况和各洲各地民间舞的发展为主，重点对欧

本书分为七个章节具体介绍了幼儿舞蹈与创编：第一章“舞蹈基础理论”，着重介绍学科理论知识；第二章“舞蹈的类型与欣赏”，介绍了舞蹈的分类和如何引导儿童欣赏并爱上舞蹈；第三章“儿童舞蹈基本功训练”，重点介绍基本功训练的内容与方法；第四章“儿童舞蹈组合”，结合儿童舞蹈组合的动作及跳法，讲解简单的动作组合；第五章“儿童舞蹈创编（

《中国古典舞基训（女班）/全国普通高校舞蹈专业规划教材》是由华南师范大学音乐学院王虹副教授编著。编者规范整理从师二十多年来在中国古典舞训练女班教学上的积累与总结。形成了高等院校舞蹈教育人才培养在古典舞训练中行之有效的教材。教材主要分基本功训练和身韵训练两大部分，着重女班古典舞风格性和审美为核心的教学指导。以阶段来划分教

《中国古典舞身韵/全国普通高校舞蹈专业规划教材》是针对高等院校舞蹈人才培养目标而编写，对中国古典舞的普及教育也有很强的实用性。主要内容包括身韵的基本概念与常用术语、基本动律元素、典型动作与连接动作、短句与组合示例等。配图详解，增强其形象性。由浅入深、循序渐进、以点带面、层层铺开，最终形成完整的框架。教程遵循“坐”—“跪

芭蕾起源于15世纪的意大利，在法国国王“太阳王”路易十四时期得以发展，之后芭蕾逐渐走向专业化的道路。芭蕾在近500年的历史长河中，形成了特定的审美规范和技术标准，是西方舞蹈艺术形式的结晶。世界舞蹈界公认芭蕾有着成熟、科学、规范的训练体系及特有的程式化语言符号。芭蕾基本功训练作为高校的必修课程，在有目的地训练学生肢体的同

《巴渝舞蹈》在重庆市少数民族地区的传统民族民间舞蹈中，选取了十一个代表性的舞蹈进行介绍。书稿包含十一章，章为秀山花灯，第二章为土家族摆手舞，第三章为秀山傩堂戏仪式中的傩舞，第四章为重庆苗族芦笙舞；第五章城口年箫；第六章开县巫舞；第七章架香童子舞；第八章高台狮舞；第九章小金龙；第十章万古鲤鱼灯舞；第十一章北泉板凳龙。本教

现代舞具备强烈的时代特征，与现实生活紧密联系。现代舞追求自由、个性、创新、发展。现代舞具有开放性、多样性、创新性特点，海纳百川，不断发展，与时俱进。在西方国家高等舞蹈教育中，现代舞作为主要修读科目，而且有专业的现代舞系。现代舞作为独立的学科，课程设置更系统，细分为现代舞基训（ModernDanceTechnique）、