本听力教程系“新世纪高等学校俄语专业本科生系列教材”的一种。本册含4单元16课，每单元后附测试题一套。《俄语专业本科生教材：俄语听力教程（2）学生用书》教学材料丰富，按题材分单元分课设计，可全面、系统地满足教师的教学需求。选文以短文和对话为主，文中各类知识点的设置皆以俄语专业本科教学大纲为参照，在训练听力能力的同时，注意扩展和深化学生的语言、文学和国情文化知识。练习的设计参考了俄语四级题型，形式丰富多样，有助于学生四级应考能力和听力水平的全面提升。
　　《俄语专业本科生教材：俄语听力教程（2）学生用书》适合俄语专业本科二年级下学期学生使用，亦可供俄语自学者学习和参考。

　　俄语专业学生需要熟练掌握的基本语言技能包括“听”、“说”、“读”、“写”、“译”五项，且五项技能相互之间联系紧密，构成有机整体。表现上看来，“听”的技能训练在五项技能之中占据首要位置，但就实际教学情况来看却远非如此。目前，很多学校的听力课程都仅仅是由于应对四、八级考试的需求而得以持续存在，且常常被放在精读课范围内，其教学内容、教学方法、教学强度皆缺少必要的保障。另一方面，听力教材在数量上的相对匮乏及在形式上的单一（大多为各类真题集或模拟题集），也是其尴尬境地的一个明显表现。
　　对于听力训练在外语学习过程中的重要性，其实并不需要进行过多论述。若不具备相应水平的听的技能，语言学习中的其他环节恐怕皆无法顺利实施。而在各类语言实践活动过程中，听力能力的欠缺也足以对沟通形成严重的阻碍，妨碍交流的顺畅实施。因此，从教学的角度来讲，我们应该对听力课程给予充分的重视，而首要的任务，便是编写一套全面的、系统的、能够满足教师教学需求且同时有助于学生全面提高听力水平及语言能力的综合性的听力教材。正是基于这种想法，我们编写了这套《俄语听力教程》。
　　《俄语听力教程》是“十一五”国家级规划教材中的一种，在编写过程中，我们遵循了以下理念：
　　1.我们的目标是编写一套系统的俄语听力教材，全套四本，全面覆盖低、高年级本科生的基础听力训练和听力提高训练。因此，这套听力教材的教学材料较为丰富且数量较大，授课教师可以根据实际教学条件进行选择性使用。
　　2.这套教材的教学材料全部由编者自行设计编写，按内容题材进行分单元分课。选文中的各类知识点的设置皆以俄语专业本科教学大纲为参照。训练听力能力的同时，注意扩展和深化学生的语言、文学和国情文化知识。
　　3.选文体裁方面，一至三册以对话和短文形式为主，四册选文体裁灵活处理，适当选用文学体裁作品或影视作品片段。从教学效果方面看，力争兼顾学生四、八级应试应考与综合提高语言水平两个方面的综合需求。
　　4.练习形式方面尽量多样化，通过不同类型的练习提高听力水平，强化和巩固所掌握的知识。根据不同的练习类型，将每课内容划分为“听辨”（判断，选择）、“听说”（问答）、“听写”（填空，听写）三个部分，以听力训练为基础综合提升学生的语言水平。
　　5.引入俄语正字法体系（即单词的拼写规则）。在听写能力的训练部分中，逐步向学生介绍俄语单词的拼写规则，尝试为学生构建完整的规则体系，从正确拼写某一单词向正确拼写某一类单词过渡，力争有效提高学生听写练习的准确度。
　　6.配套提供PPT电子课件，其中包含每课的全部讲解点、背景知识、图片、音频、视频等参考资料以方便授课教师选择使用，丰富教学手段，同时有效提升学生的学习兴趣。
　　《俄语听力教程》（1-4册）适用于俄语专业本科学生，同时也适用于有愿望全面提升俄语听力及语言综合水平的所有俄语学习者。教师用书和电子教案供教师在授课时参考使用。