为推动基础教育改革的发展，全面提高课堂教学质量，宁夏中卫中学针对当前课堂教学存在的问题，借鉴全国课改名校经验率先在宁夏实施课堂教学改革，走出了一条符合学校发展实际的高效课堂教学改革之路，实现了学校可持续发展的目标。本书作为课堂教学改革的阶段性成果，展示了课改探索、实践的历程。全书分为课改指导、课改研修、课改实践、课改反思、案例成果、课改提高、德育探索七个部分，全面系统地体现了学校在实施课改进程中教师由引领、学习、实践到反思、发展、提高的发展轨迹。

　　王建国，1988年陕西师范大学历史系本科毕业，中学高级教师，银南地区“十杰”教师，自治区级骨干教师，自治区首届“塞上名师”宁夏历史教学研究会理事，全国教研教育科技研究院特邀研究员，现任宁夏中卫中学校长。在全校推行“三疑三探”教学模式，结合本校实际创见性地研发了“疑探式五步教学法”，并在全校实验推广。勇于开拓，组织引领课堂教学改革，创办《中卫中学教研》；大胆创新，开办名师大讲堂，开设国学教程；潜心研究，主持完成自治区、国家课题5项，主持参与编写教育著作10部，发表教育教学论文20余篇，并有多篇诗歌、散文等文学作品公开发表。

培育学术成长、教师幸福的好课堂（代序）

课改指导篇

课改研修篇

课改实践篇

课改反思篇

案例成果篇

课改提高篇

德育探索篇