《遗传学(第2版)》按照构建21世纪课程体系和教学内容改革的要求，根据应用型本科院校的人才培养目标定位，针对该类院校的教学特点和学生的撞受能力，以深入浅出、循序渐进的方式和较为通俗易懂的语言，全面、系统地介绍遗传学的基本理论、方法和技术。全书内容分为13章，包括绪论、遗传的细胞学基础、孟德尔规律、连锁遗传规律、数量遗传、染色体畸变、基因突变、微生物遗传分析、遗传的分子基础、核外遗传、群体的遗传平衡、遗传与进化、表观遗传学简介，以及相应的实验指导。《遗传学(第2版)》在编写体系上力求突出重点和难点，特目注重理论与实际相结合，以少而精的原则进行教材内容的组织和编写，内容丰富但篇幅不大。
《遗传学(第2版)》适合生物技术专业、生物科学专业、生物工程专业及其他农科类专业的师生作为教材使用，也可作为相关专业的研究生和中学生物教师的教学参考书，以及生物、农林和医药等专业技术人员的自学指导书。
绪论1
参考文献6
第一章 遗传的细胞学基础7
第一节 细胞的结构与功能7
第二节 染色体及其与遗传的关系9
第三节 细胞分裂和生命周期11
思考题14
参考文献15
第二章 孟德尔规律16
第一节 分离规律16
第二节 独立分配规律21
第三节 统计学方法的应用24
第四节 基因互作25
思考题28
参考文献29
第三章 连锁遗传规律30
第一节 连锁遗传现象30
第二节 基因定位与连锁遗传图33
第三节 性别决定与性连锁36
思考题40
参考文献40
第四章 数量遗传41
第一节 数量性状与质量性状41
第二节 数量性状的遗传基础43
第三节 数量性状遗传研究的基本统计方法45
第四节 遗传率及其应用46
思考题52
参考文献53
第五章 染色体畸变54
第一节 染色体结构畸变54
第二节 染色体数目畸变67
第三节 染色体畸变的利用79
思考题81
参考文献83
第六章 基因突变84
第一节 基因突变的一般特征84
第二节 基因突变的鉴定87
第三节 突变的分子基础89
第四节 基因突变的诱发及其利用92
思考题95
参考文献96
第七章 微生物遗传分析97
第一节 真菌的遗传分析97
第二节 细菌的遗传分析101
第三节 噬菌体的遗传分析107
思考题109
参考文献109
第八章 遗传的分子基础111
第一节 遗传的物质基础111
第二节 核酸的结构与复制113
第三节 遗传信息与遗传密码117
第四节 蛋白质生物合成119
第五节 基因作用调控125
第六节 基因工程131
思考题134
参考文献135
第九章 核外遗传136
第一节 细胞质遗传136
第二节 母性影响141
第三节 细胞质遗传的物质基础143
第四节 细胞质遗传系统的相对独立性144
思考题147
参考文献147
第十章 群体的遗传平衡148
第一节 基因频率与基因型频率148
第二节 HardyWeinberg遗传平衡定律150
第三节 影响HardyWeinberg遗传平衡的因素154
思考题160
参考文献160
第十一章 遗传与进化161
第一节 遗传多态性161
第二节 达尔文学说及进化论的发展163
第三节 物种形成168
第四节 生物进化的大趋势及规律172
思考题174
参考文献174
第十二章 表观遗传学简介175
参考文献182
第十三章 遗传学实验183
实验一 细胞分裂观察183
实验二 果蝇遗传分析189
实验三 数量性状的遗传分析195
实验四 粗糙链孢霉的分离和交换197
实验五 大肠杆菌营养缺陷型菌株的筛选201
实验六 辐射诱变的细胞学观察204
实验七 植物多倍体的人工诱发206
实验八 细菌转化208
实验九 细胞内DNA分布的定性鉴定及抽提210
实验十 水稻“三系”形态观察与雄性不育性的鉴定213
参考文献215
附录 遗传学实验报告参考式样216
参考文献219
实验一 细胞分裂观察183
实验二 果蝇遗传分析189
实验三 数量性状的遗传分析196
实验四 粗糙链孢霉的分离和交换199
实验五大肠杆菌营养缺陷型菌株的筛选203
实验六 辐射诱变的细胞学观察207
实验七 植物多倍体的人工诱发209
实验八 细菌转化212
实验九 细胞内DNA分布的定性鉴定及抽提214
实验十 水稻“三系”形态观察与雄性不育性的鉴定218
参考文献219
附录 遗传学实验报告参考式样221
参考文献224
每一种生物，乃至每一个生物体，伴随着个体发育过程，表现出一定的形态结构特征和生理生化特性，从而与其他生物有所区别。生物的形态结构特征和生理生化特性称为性状（eharacter）。性状是可观察和可测量的，性状由基因控制。生物的遗传表现为子代与亲代之间在性状上的相似性，也就是子代个体在个体发育过程中逐渐重现与亲代相似的性状的过程。而生物的变异则表现为生物体之间的性状差异，这些差异也是在个体发育过程中逐渐显现出来的。生物遗传给下一代的并不是性状本身，而是控制性状的基因，再由基因控制个体发育过程中的性状表现。在遗传学上，通常将生物体的性状表现称为表现型（phenotype），而把生物体的基因构成称为基因型（genotype），在个体发育过程中，基因型与环境相互作用产生一定的表现型，即：基因型+环境一表现型。
遗传与变异是生命运动中的一对基本矛盾。遗传是相对稳定的，这是生物保持物种稳定的前提；变异是绝对的，因此生物界中根本不存在两个完全相同的个体。生物在遗传的过程中也产生一定的变异，表现为子代与亲代之间、子代个体之间的性状差异。生物的可遗传的变异，通过自然选择（natural selection）的作用，适应环境的有利变异得到更多的生存和繁殖机会，不利于环境适应的变异则有更多的被淘汰机会。在自然选择的长期作用下，控制有利变异的基因逐渐累积，使生物更适应于其所生活的环境，并在形态结构特征和生理生化特性上与其祖先或其他居群表现出明显的差异，这就是生物的进化。
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