计算机应用基础（项目式教程）_李晓莉_9787111281153

　　《计算机应用基础（项目式教程）/中等职业教育课程改革规划新教材》是根据2009年教育部颁布的《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》编写而成，内容包括初识计算机——计算机基础知识、计算机小管家-Windows操作系统的使用、校刊“启航”-Word文字处理软件、计算机技能竞赛成绩表——电子表格Excel、“相约2008”奥运会宣传文稿——用PowerPoint2003制作演示文稿、网络生活无限-Intemet的使用6个项目。

　　《计算机应用基础（项目式教程）/中等职业教育课程改革规划新教材》充分体现“做中学，学中做”的职业教学特色，以项目进行编排，每一项目分为几个子项目，每一子项目又按照“项目分析”、“项目实施”、“知识链接”、“知识拓展”、“拓展练习”、“项目评价表”等环节展开，以中等职业学校培养目标为指导，以系列实训项目的实施为主线，以项目引导学生自主地学习，强调知识技能的培养，强调学习过程的自主探究与团结协作。

　　《计算机应用基础（项目式教程）/中等职业教育课程改革规划新教材》适合作为中等职业学校“计算机应用基础”课程教材，也可作为广大计算机爱好者的参考用书。

　　“计算机应用基础”是一门学习计算机基础知识的入门课程，面向初学者，保护学生的学习热情，通过一个个的项目设计，引领学生进入知识的海洋。

　　本书共分为6个项目，其中，项目一介绍计算机基础知识，以一台计算机为例讲解初识计算机的过程，从组装一台台式机开始，到安装软件、信息安全解决方案，使得计算机能够正常地运行起来；项目二介绍Windows操作系统的使用，包括Windows资源管理器的使用以及文件和文件夹的管理、Windows操作系统中附件的使用；项目三通过校刊的设计介绍Word的使用；项目四通过学校技能竞赛成绩汇总，介绍Excel电子表格的使用；项目五“相约2008”奥运会宣传文稿，介绍PowerPoint幻灯片的使用；项目六网络生活无限，介绍如何上网、如何在Internet中搜索到自己想要的信息、网络如何设置等基本知识。

　　本书内容按照项目划分，从知识点的角度出发设计成不同的项目，每个项目又划分为几个子项目，按项目分析、项目实施、知识链接、知识拓展、拓展练习、项目评价表、项目测试等环节展开，以中等职业学校培养目标为指导，以系列实训项目的实施为主线，采用边做（项目）边学（方法）的方式展开学习，以期达到“做中学，学中做”，以“项目教学法”引导学生自主地学习。从中职学生的认知水平、知识结构、智力因素等特点以及社会需求出发设计项目，提出任务，说明要求，使初学者在不断成功的实践过程中，轻松愉快地步入计算机操作与使用的行列，不断提高自身的操作能力和实战经验。通过彼此相关、由简到繁、由易到难的项目设计，循序渐进地学习，逐步达到能够很好地利用计算机解决实际问题和初步了解微型计算机维护的教学要求。

　　本书提供的各个项目突出了实用性，来源于生活和学生的日常学习，是很有价值的实例，因此对学生分析问题和解决问题很有帮助。项目教学法的采用要求学生全程参与教学，学生是教学中的主体，教师作为教学的辅助者、引导者，因此对教师提出了更高的要求，对教师在教学过程中对于每组学生学习的掌控能力、指导、引导能力要求更高。项目评价表的采用确定了评价方式的改变，由过去的总结性评价转变为过程性评价。这些对于学生和教师而言都需要一个适应的过程。

　　综上所述，以理论与实践相结合的项目教学方法取代传统的方法，以理论服务于实践的学习理念取代传统的教学模式，不但是中职教学的迫切需要，也是培养现代化建设人才的需要。

　　参与本书编写的人员都是多年从事计算机教学的教师，具有丰富的教学经验。本书由李晓莉、王代勇任主编，郑岩、叶晓静、张孔惠任副主编，参加编写的还有鞠艳、周晨，由王波任主审。

　　限于编者的编写水平，书中难免存在诸多疏漏，敬请读者批评指正。

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