本书是一个为中国教育技术史重新厘定起点的尝试。全书以博大精深的中国古代医学为支点；参照史学研究的技术路线，构建了古代医学教育技术史的研究范式；而后对古代传统医学教育中的典型教育技术史实进行了简要描述与统计；最后提出了“古代教育技术”的学术概念，并对古代医学教育技术的发展进行了阶段划分。

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目 录
序
前言
第1章 绪论 1
1.1 对教育技术起源的疑惑 1
1.2 对教育技术内涵的认识 1
1.3 技术引发的教育革命 4
1.4 分析范围的界定 4
1.5 已有研究 5
第2章 教育技术史的内涵与研究范式 9
2.1 科学技术史与教育技术史 9
2.2 教育技术史的研究范式 11
第3章 中国古代医学教育概况 16
3.1 中国古代医学发展概况 16
3.2 中国古代医学教育发展概况 17
3.3 古代医学教育形式 18
3.4 古代医学教育技术的存在形态 27
第4章 古代传统医学教育领域中的媒体技术 29
4.1 图形化资源 29
4.2 模型化资源 75
第5章 中国古代传统医学教育领域中的智能技术 87
5.1 教学歌赋 87
5.2 动作套路 98
第6章 蒙藏医学中的教育技术 106
6.1 藏医中的教育技术：曼唐 106
6.2 蒙医教育史上的教育技术 118
第7章 道教医学中的教育技术 122
7.1 道教医学 122
7.2 道教医学教育形式 123
7.3 道教医学教育中的技术分析 123
第8章 中国古代教育技术对其他国家医学发展的影响 130
8.1 汉方医学 130
8.2 韩国东医学 135
8.3 中国古代教育技术对其他国家医学的影响 137
结语 139
参考文献 148
后记 152