本书以师范生语文教学能力的提升为主线构建内容，分为课程论、内容论、方法论、资源论、教师论五编。五论中，第一论属课程论范畴，后四论属教学论范畴。五论互相联系，彼此交叉，有机结合，形成了完整的语文教育体系的框架。语文课程与教学新论（第2版）/iCourse·教材》是依托国家精品课程、国家精品资源共享课、教师教育创新平台西南地区高师院校共建共享课程“语文课程与教学论”建设的新形态教材。 《语文课程与教学新论（第2版）/iCourse·教材》以在全国数十所高校使用了多年的《语文课程与教学新论》为蓝本修订而成。全书由“语文课程论”“语文教学论”和“语文教师论”三大模块组成。以“教学观念突出创新性、教材建设突出前沿性、教学内容突出先进性、教学方法突出实践性、教学科研突出应用性”为宗旨，以新的学科视野、新的课程理念、新的教改取向、新的技术发展动态和新的教材形态建构语文课程与教学的理论体系、实践体系和实训体系，是一部“理论与实践结合，学习与实训一体，纸质教材与数字资源融通”的新版《语文课程与教学新论》。 《语文课程与教学新论（第2版）/iCourse·教材》既可作为高等师范院校本科生与研究生的教材，也可作为中小学语文教师的专业读本和培训教材。
本教材是依托国家精品课程、国家级精品资源共享课、教师教育创新平台西南地区高师院校共建共享课程“语文课程与教学论”建设的新形态教材。
本教材以在全国数十所高校使用了多年的《语文课程与教学新论》为蓝本修订而成。全书由“语文课程论”“语文教学论”和“语文教师论”三大模块组成。以“教学观念突出创新性、教材建设突出前沿性、教学内容突出先进性、教学方法突出实践性、教学科研突出应用性”为宗旨，以新的学科视野、新的课程理念、新的教改取向、新的技术发展动态和新的教材形态建构语文课程与教学的理论体系、实践体系和实训体系，是一部“理论与实践结合，学习与实训一体，纸质教材与数字资源融通”的新版《语文课程与教学新论》。
本书既可作为高等师范院校本科生与研究生的教材，也可作为中小学语文教师的专业读本和培训教材。
刘永康，四川师范大学文学院教授，四川省学术与技术带头人，全国教师教育课程资源专家委员会委员，教育部首批“国培计划”专家库成员，国家学术团队教师教育系列课程教学团队副组长，全国第1个语文学科教学论国家精品课程负责人，全国语文学习科学专业委员会学术委员会主任，四川省中语会常务副理事长兼学术委员会主任。出版著作20余部，在中文核心期刊发表文章200余篇，多次获国家和省级教学成果奖。
张伟，四川师范大学文学院教授，硕士生导师，四川省教育厅四川师范大学基础教育课程研究中心首批特约研究员，中国教育科学研究院访问学者，全国语文学习科学专业委员会副秘书长。先后在中学、教研部门、高校从事基础教育工作及其改革研究，形成了系列研究成果。出版著作10余部，发表文章30余篇。主研国家和省市级多项课题，多次获省级教学成果奖与哲学社会科学奖。
绪论
模块一 语文课程论
第一章 语文课程的性质、功能与目标
第二章 语文课程标准研究
第三章 语文教材研究
第四章 语文课程资源研究
第五章 语文课程评价研究
模块二 语文教学论
第六章 语文课程的学习方式与教学方法
第七章 语文课程教学设计
第八章 识字写字教学
第九章 阅读教学
第十章 写作教学
第十一章 口语交际教学
第十二章 语文基础知识教学
第十三章 语文综合性学习
第十四章 选修课教学
第十五章 中职学校的语文教育
模块三 语文教师论
第十六章 现代语文教师的专业发展研究
第十七章 语文教师的教研与科研
后记
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