小塞德兹1岁半开始接受教育，3岁就能自由阅读和书写了，11岁进入哈佛大学，15岁以优等生身份毕业，18岁时获得了哲学博士学位，是著名的 天才少年。作者认为，所谓的天才都是后天教育的结果，每个孩子都是天才，这个结论不是凭空捏造的，而是塞德兹根据多年的研究和实践得出的结论。然而，绝大多数拥有天才潜质的孩子，因为得不到正确的引导和教育而沦为俗物，这让他心痛不已。为此，塞德兹写下了著名的教育学论著《俗物与天才》。

一、世界经典教育法系列丛书精选了斯宾塞、斯特娜、亨利·亚当斯、塞德兹、斯坦纳等西方著名教育大师的经典著作，包括《斯宾塞的快乐教育》《斯特娜的自然教育法》《亨利·亚当斯的教育》《俗物与天才》《童年的王国》，是父母和老师不可不读的经典教育作品。 二、打造天才儿童的天才教育法！风靡欧美家庭的教育经典著作！ 三、美国版《卡尔·威特的教育》，20世纪初影响世界儿童早期教育观的教育学名著。四、天才还是俗物，与其说是由上帝恩赐或先天遗传，还不如说是后天的环境影响和教育而决定。

鲍里斯·塞德兹（Boris Sidis，18671923），哈佛大学著名的心理学教授、医学博士。塞德兹博士在研究和借鉴卡尔·威特的教育方法的基础上，用自己独创的方法充分挖掘儿子小塞德兹的潜能，把他培养成为享誉天下的天才少年。

第1章我们的教育目标：俗物与天才

让孩子人格全面发展 // 002

至关重要的早期教育 // 005

帮助孩子远离不良的成长环境 // 007

进化论对教育的影响 // 014

让孩子认识真实的世界 // 017

第2章了解教育的真谛与原则

好父母胜于好老师 // 020

发掘孩子的天赋 // 023

让孩子自由地成长 // 026

教育应该尊重个性，而非批量制造 // 028

不断改变教育的理念 // 031

重视孩子创新精神的培养 // 037

第3章抓住教育孩子的最佳时机

早期教育的最佳时间 // 040

早期教育对孩子一生的影响 // 041

潜能开发从1岁前开始 // 044

尽早挖掘孩子的语言天赋 // 048

让孩子有自己的精神世界 // 053

关注孩子的心灵创伤 // 055

第4章让孩子成为品德优秀的人

诚信是孩子做人的基石 // 062

让孩子有谦让的美德 // 070

从爱动物开始，培养孩子的爱心 // 073

用故事法训练孩子的专注力 // 078

培养孩子的毅力要趁早 // 085

第5章儿童教育的重点和难点

重视孩子的智力培养 // 092

捕捉孩子智力发展的敏感期 // 095

教育要赶早，不要迟 // 102

困境中，让孩子学会不轻言放弃 // 105

帮助孩子走出完美的牛角尖 // 108

滋养孩子的心灵 // 112

第6章教育要因材施教

给孩子宽松的成长环境 // 116

满足孩子的好奇心 // 121

教孩子随时随地学习知识 // 127

让孩子成为独立自主的人 // 130

重视孩子综合素质的培养 // 136

让孩子敢于直面困难 // 142

引爆孩子的创新意识 // 145

第7章为孩子提供正能量

让孩子做最感兴趣的事 // 154

给孩子一个良好的家庭生活环境 // 159

让孩子拥有足够的自信 // 163

让孩子远离迷茫的心理 // 167

不要给孩子贴负面标签 // 174

与孩子平等相处 // 180

有错的父母要向孩子及时道歉 // 183

第8章培养孩子的社会适应能力

让孩子学会面对现实 // 190

让孩子不要轻易相信别人 // 193

不断提升孩子的分辨能力 // 198

让孩子学会看穿坏人的伪装 // 203

培养孩子的宽容心 // 209

让孩子懂得学以致用 // 215

让孩子不断追求生活真谛 // 222

注重孩子变通能力的培养 // 225