《辅导员工作培训教程》的定位是集教材、工具书于一体的双功能读本，因此在谋篇布局上更加注重从辅导员工作实际出发，充分考虑辅导员和相关管理人员的阅读体验。从教材角度立意于规范性，重视法理法规和政策依据；从工具书角度立意于操作性，重视问题解决和操作流程；从读者角度立意于文风朴实，重视逻辑清晰与行文简洁。衷心希望广大辅导员和相关管理人员，既能从《辅导员工作培训教程》中全面了解辅导员的岗位职责、角色定位、工作事务、规范要求，建立起辅导员工作内容的知识体系，帮助辅导员以“知”促“行”、知行合一；又能在碰到实际问题时，能够通过查阅相关章节内容，找到方法和依据，进行实务操作，解决实际问题。

第一章 辅导员岗位职责与角色定位
第一节 历史沿革
一、萌芽阶段
二、确立阶段
三、发展阶段
第二节 岗位职责
一、辅导员工作职责的文件规定
二、辅导员工作职责的具体范畴
第三节 角色定位
一、大学生日常思想政治教育和管理的组织者、实施者和指导者
二、大学生的人生导师
三、大学生健康成长的知心朋友

第二章 日常思想政治教育
第一节 概述
一、日常思想政治教育的概念与意义
二、日常思想政治教育的目标与特征
第二节 主要工作内容
一、入学教育
二、形势与政策教育
三、毕业教育
第三节 几个注意环节
一、基本原则
二、关键环节
三、正确处理两个“如何”

第三章 党团组织与班级建设
第一节 概述
一、党团组织的概念与意义
二、党团组织的目标与特征
三、班级建设的内涵与作用
第二节 发挥学生党团组织的育人功能
一、发挥党团支部的思想引领作用，建设思想育人堡垒
二、明确党团支部的组织核心地位，统筹组织育人模式
三、思考党团支部的青年工作方法，创新活动育人体系
第三节 构建高校班级管理的健全体系
一、制度建设
二、队伍建设
三、文化建设

第四章 校园文化
第一节 概述
一、校园文化的概念与意义
二、校园文化的目标与特征
第二节 几项主要任务
一、和谐校园文化建设
二、校风建设
三、社团建设
四、综合素质教育
第三节 基本建设实务
一、深入开展校风建设
二、大力加强人文素质和科学精神教育
……

第五章 心理健康与危机干预
第六章 社会实践
第七章 学生职业生涯辅导
第八章 资助育人
第九章 学生网络行为引导
第十章 紧急事件处置
第十一章 工作艺术与工作方法
第十二章 支持系统与工作评价
参考书目
后记