《教师职业技能训练教程》共分为十二章。每章以三至五小节的篇幅，详细介绍了教师职业技能的训练方法，依次是：教师口语、教学设计、课堂教学、教师研课、课堂教学管理、教师教育科研、学习方法指导、教育机智、班主任工作、教师反思技能、教师人际交往能力和中学生心理健康教育技能训练。全书立足新课标，从教师必备的基础职业技能出发，既以教师为中心，又以教师为视角，探讨了教学过程中必将涉及的人际、礼仪、心理等重要内容，配以生动翔实的事例，深入浅出，对于师范生缩短自身与正式教师的距离、迅速实现身份转换，有着重要的作用。
　　《教师职业技能训练教程》可作为师范教育专业的教材，还可作为希望从事教师工作人员的工具书。

第一章 教师口语技能训练
第一节 普通话语音训练
第二节 口语交际基本技能训练
第三节 口语交际专项技能训练

第二章 教学设计技能训练
第一节 教学设计概述
第二节 教学设计技能训练

第三章 课堂教学技能训练
第一节 导课技能训练
第二节 讲授技能训练
第三节 提问技能训练
第四节 板书技能训练
第五节 结束技能训练

第四章 教师研课技能训练
第一节 说课技能训练
第二节 听课技能训练
第三节 评课技能训练

第五章 课堂教学管理技能训练
第一节 课堂教学管理技能概述
第二节 课堂教学中学生的行为表现
第三节 课堂教学管理技能训练

第六章 教师教育科研技能训练
第一节 教师教育科研技能概述
第二节 教育研究课题的选题
第三节 教育研究的基本方法
第四节 教研论文的撰写

第七章 学习方法指导技能训练
第一节 学习方法指导概述
第二节 学习方法指导的内容
第三节 学习方法不当的剖析
第四节 课业学习方法指导训练

第八章 教育机智训练
第一节 教育机智概述
第二节 运用教育机智的原则与方法
第三节 教育机智训练

第九章 班主任工作技能训练
第一节 班主任的班级管理技能
第二节 班主任工作的教育技能
第三节 协调校内外的教育力量

第十章 教师反思技能训练
第一节 教师反思技能概述
第二节 教学反思技能训练
第三节 教育反思技能训练

第十一章 教师人际交往能力训练
第一节 教师人际交往能力概述
第二节 教师应具备的基本交往能力
第三节 教师礼仪规范技能训练
第四节 教师人际交往能力训练

第十二章 中学生心理健康教育技能训练
第一节 中学生心理健康概述
第二节 中学生心理咨询技能训练
参考文献
后记