设计速写（中国轻工业“十三五”规划教材、全国高等教育艺术设计专业规划教材）_龙银姣，赵圣玲，陈雪主编_9787518419265

本书是为适应当代设计生产需要而编写的设计类速写教程，不同于传统的速写书籍，本书从使用实用性的角度出发，详细介绍了设计速写的基础知识、表达方法、学习方法以及形式要素，并结合大量案例，分章节阐述传统速写、建筑设计速写、景观设计速写、室内设计速写、产品设计速写、服装设计与动画速写的基础知识、表现技巧和创意表达，不仅能让学生更好的理解并习设计速写的方法与技巧，也为其之后的专业方向学习打好基础。本书适用于高等院校艺术设计各专业设计速写课程教学，也是艺术设计爱好者的必备参考读物。

21世纪是设计类专业的发展壮大的时代，随着设计教育改革的不断发展，培养具有设计思维能力的人才成为现代设计教育界的重要目标。很多学校和艺术教育专家一直在进行着大量有益的尝试，全国各类艺术院校在招生考试中，开始转变考试重点，除了测试技法表现之外，更倾向于考生的创意思维能力和综合素质的考察，更有利于选拔有想法有创意的设计型人才。目前，各大艺术院校也开始注重创造精神的培养，这些有益的尝试都是合理的，也是有效的。但还是有些绘画技能不错的学生在开始学习设计专业时，仍然容易感到头脑空空，无从下手。针对这一现象，高校艺术设计教育更应该从设计思维训练入手，帮助学生建立起合理高效的思维方式。

我国的艺术设计教育还是由美术基础教育发展出来的。多年来，设计被划为工艺美术、图案设计等，强调的是技法的工整美观而忽略了创意思维的突破与创新。高校艺术设计专业的学生在入校前通过基本造型训练，具备了一定造型能力，这对于学习设计有益也有弊，有益在于能将构思准确地表达出来，弊端在于在造型训练中所培养的感性思维转向偏理性表达的设计思维时有些阻碍，重技巧而轻创意的思想容易使设计内涵空洞乏味。近三十年来，西方设计教育逐渐对中国美术教育产生影响，各高校加大了创意思维训练的比重，将德国包豪斯的设计以人为本理念融入设计基础教学中，更有利于设计教育的发展和设计人才的培养。尤其在进入了二十一世纪后，高校艺术设计专业基本上完成了速写为设计服务的转变，确立了设计速写为艺术设计专业基础课的地位。速写不再是完全独立的课程，而是结合了各设计专业的需求，重在培养学生的观察能力、分析判断能力、思维创造能力等，从再现具象、结构特征到表现抽象、意向性的形态，以递进式的训练形式塑造学生的构想能力。科学认识透视、结构、光影，强调造型基本要素的训练和形式美感的分析，结合各类设计的特点，培养学生的构思与想象能力。

设计速写是现代设计学科的基础课程，其研究者和相关的著作众多。教学实践中设计速写作为一个专门的基础课程，也已形成广泛的共识。目前，对于设计速写已成为现代艺术设计教育课程建设中的必需，且分学科化的发展也日趋明显。本书的编写，并不仅仅满足于具体技法的介绍，更注重的是为教学提供一个相对开放的思维空间和学习的交流平台，其目的除了加强学生的造型基础能力的培养外，还要在学习过程中，培养良好的创意思维方式，将手绘技能和设计理念合二为一，为设计服务。

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