中华经典诵读/职业院校传承中华优秀传统文化示范教材_郑晓哲，张春科，孙科炎等编_9787040480313

　　《中华经典诵读/职业院校传承中华优秀传统文化示范教材》为职业院校开展中华经典诵读活动的示范教材，是“职业院校传承中华优秀传统文化示范教材”之一。《中华经典诵读/职业院校传承中华优秀传统文化示范教材》根据党中央、国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（2015）的指导精神，结合职业院校的教学实际和学习实际编写。
　　《中华经典诵读/职业院校传承中华优秀传统文化示范教材》结合职业院校学生的学习认知能力、人生成长阶段的实际，以“勤学、修德、明辨、笃实”为内容主线，将中华传统文化中的优秀思想、精神理念归纳为15个教育主题并分列15课。每一课都根据教育主题从中华诗文中精挑细选，并配以解释、导读，适合教师带领学生开展经典诵读。通过诵读，既可使中华经典名篇的精华得以传承，也能满足学生人文素养提升的需要。
　　《中华经典诵读/职业院校传承中华优秀传统文化示范教材》可以作为职业院校德育课选修教材及人文素养通识教育课程教材使用。

　　在中华五千年的历史文化中，有一种悠久的传统，这就是经典诵读。所谓经典诵读，是在理解文辞大意基础上出声地、有节奏、有腔调地念书，是一种寓情于声、以声传情的表达方式。尝闻古人读经，焚香拂案，全神贯注，气聚丹田，抑扬顿挫，一气呵成，这是非常富有诗意的情景。这种将情感、声音与书文糅合，以饱满的精神和高古的气韵诠释书文的形式，更能让人们直接感悟到经典的魅力。
　　如同中国书法的精妙之处不是写字，而是凝神聚气、静心养性一样，经典诵读的要义也不是读书，更不是看书，而是内在心声的灌入，它的目的是为了自己的心灵与书文作者的心灵借着诵读的声音达到一种更为密切的交流和感应。读书可以轻描淡写，看书可以一目十行，但诵读需要悟其意、入其情、循其律、发其声。中华传统中强调莘莘学子要经常诵读，正是希望诵者在长久的诵读过程中体悟书文的境界，陶冶自己的情感，修习自己的气韵，这是中华文化中极其独特的一种读书法，或者也可以称之为一种修习法。
　　中国文化博大精神，今天我们倡导的是诵读中华经典。中华代代先贤们在数千年修齐治平、建功立业的人生探索和社会实践中积累的智慧、感悟，形成的道德情操和人文精神，都融入到了中华典籍中一篇篇文章、一首首诗歌、一句句箴言中，化作了中国人的精气神，传承着中华儿女的精神血脉。
　　诵读中华经典，其益处更彰，其意境更美。其原因一者为，中华经典是中华民族的精神和智慧的凝结。早在两千多年前，孔子就曾提出，“诵诗读书，与古人居；读书诵诗，与古人谋”。就是说，在诵读中，通过声音、情感、思想的有机结合，能够让诵读者进入“与古人居”、领受古人思想智慧的意境中去。孔子所言的诗与书，可以认为就是中华经典。其原因二者，是中华经典诗文无不穿透着一种韵律，无不蕴含着一种意境。汉语的语音和语言具有“纯粹的神奇力量”，在意与声、韵与律的融合过程中，我们隐隐然可以穿透文字、声音的屏障，与古人居与古人谋，与先贤交与先贤和。
　　这本《中华经典诵读》教材是为了贯彻落实党中央、国务院和教育部提出的推进中华优秀传统文化教育、实施中华经典诵读工程的要求编写的，服务于职业院校学生的经典诵读活动。本教材是中华优秀传统文化传承发展工程的一部分，是在中华优秀传统文化进中职学校的目的和使命下展开的内容规划工作。所以，这本教材注重优秀中华文化的提取和甄别，注重中华文化价值理念、道德规范、人文精神的充分表达；当然，也非常强调对职业院校学生立德树人教育任务的充分落实。

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