《择业宝典》共包括三个专题的学习内容，其中专题一：认识自我，发展自我，包括两个项目：培养职业兴趣、分析职业能力；专题二：认识专业，热爱专业，包括两个项目：立足我的专业、转变学习方式；专题三：认识职业选择职业，包括三个项目：探究职业内涵、了解专业影响、认知个人因素，学习内容结束后，是我们本书结合现实需要，根据学生实际，有针对性的选择层层递进的教学内容和方法，为学生独身定做，具逻辑性，教学方法多样、教学内容丰富、教学环境契合、考核方式独特，体现职业任务驱动教学法，以任务驱动为引导，指引学生灵活应对各种问题，帮助学生正确地认识自己，客观地认识职业，有针对性地发展自我，为以后的就业做准备。本书适用的学习对象为技工学校初中起点中级班一年级、初中起点高级班一年级、高中起点高级班一年级。

新生入学, 告别中学时熟悉的校园、老师和同学, 容易彷徨无助。来到新的学习环境, 接触陌生的人与事, 总会无所适从。各种变化容易使学生产生自卑、叛逆等不良心态, 在转型期如果教师不加以适当引导, 学生的学习态度很难端正, 甚至会自暴自弃, 故在新生入学的第一学年设置了择业宝典的教学内容, 帮助学生正确地认识自己, 客观地认识职业, 选择合适的学习方式, 有针对性地发展自我, 为以后的就业做准备。
本书结合现实需要, 根据学生实际, 有针对性地选择层层递进的教学内容和方法, 为学生量身定制, 具有逻辑性, 教学方法多样, 教学内容丰富, 教学环境契合, 考核方式独特, 并采用项目式教学法, 以任务驱动为引导, 指引学生灵活应对各种问题。本书首先通过科学测评方法, 帮助学生客观、科学地认识自我, 了解个人职业兴趣和职业能力; 然后通过参观企业、聘请企业负责人来校授课, 帮助学生更直观地认识专业和职业, 激发学生对专业的热情; 最后指导学生在客观了解自己和认识职业的情况下, 通过亲身调查与专业相关的职业, 以手抄报的形式展现调查成果和个人收获, 为后面的学习奠定基础。陈伟娜、何秀兰任本书主编, 参加本书编写的还有黎杏玲、陈永梅。此外, 在本书编写过程中, 编者得到了相关领导、老师的大力支持和指导, 在此表示感谢。
本书在编写过程中还参阅了一些资料, 在此对相关作者表示感谢。
因编者水平有限, 内容如有不妥之处, 恳请读者提出宝贵意见与建议。

前　言
专题一　 认识自我　 发展自我 003
　 项目一　 培养职业兴趣 004
　 项目二　 分析职业能力 021
专题二　 认识专业　 热爱专业 033
　 项目一　 立足我的专业 034
　 项目二　 转变学习方式 048
专题三　 认识职业　 选择职业 061
　 项目一　 探究职业内涵 062
　 项目二　 了解专业影响 073
　 项目三　 认知个人因素 082
实训工场　 走进职业 095
附　 录 100
　 附录 A　 职业索引 100
　 附录 B　 职业能力倾向对照表 106