《现代教育学基础》系安徽省教育厅组织编写的高校公共课教材，着重体现以下特色：一是科学性与创新性。尽可能把最新的研究成果吸收到教材内容中来。二是灵活性与系统性。三是专业性与综合性。要培养新时期研究型教师，应该把教育工作当做一项专业来研究，教育科学素养应当是教师素质的最重要的组成部分。四是应用性与针对性。理论与实践结合是许多教育工作者对教育学学科的最迫切的要求，有人就曾经形象地批评教育研究“上不了天，入不了地”，似乎解决不了实际问题。
　　《现代教育学基础》力图贴近中小学教育实际，反映基础教育课程改革的基本精神，针对中小学教师教育实践中的疑难问题进行理性的分析和认真地总结。

第一章 教育与教育学
第一节 教育的概念与教育的历史发展
第二节 教育的历史发展
第三节 教育学的产生与发展
第四节 中国教育学的发展
思考题

第二章 人类发展与教育
第一节 人学视野中的教育
第二节 人的存在与教育
第三节 主体性教育
第四节 教育与人的自由
思考题

第三章 个体发展与教育
第一节 个体发展界说
第二节 影响个体发展的因素及分析
第三节 教育的个体发展功能
思考题

第四章 教育与现代社会发展
第一节 教育与现代经济
第二节 教育与现代政治
第三节 教育与现代文化
第四节 教育的生态功能
思考题

第五章 教育目的
第一节 教育目的概述
第二节 教育目的的价值取向
第三节 我国的教育目的
思考题

第六章 课程（上）
第一节 课程概论
第二节 课程设计
第三节 课程实施
第四节 课程评价
思考题

第七章 课程（下）
第一节 基础教育课程改革的背景和目标
第二节 基础教育课程结构的重建
第三节 基础教育课程标准
第四节 基础教育课程管理和课程资源开发
思考题

第八章 教学（上）
第一节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学原则
第四节 教学模式
思考题

第九章 教学（下）
第一节 教学工作的主要环节
第二节 教学方式方法
第三节 教学设计
思考题

第十章 学校德育（上）
第一节 德育概述
第二节 现代德育思想
第三节 德育模式
思考题

第十一章 学校德育（下）
第一节 德育目标
第二节 德育内容
第三节 德育过程
第四节 德育途径和方法
思考题

第十二章 教师
第一节 教师的权利与义务
第二节 教师劳动的性质和特点
第三节 教师的素质
第四节 教师的专业发展
思考题

第十三章 班级管理
第一节 班级管理概述
第二节 班级管理过程
第三节 班级集体的教育管理
第四节 班级个体的教育管理
第五节 班级管理者的素质
思考题

第十四章 教育科学研究的理论与方法
第一节 教育科学研究的一般原理
第二节 教育研究的设计
第三节 问卷编制与结果处理
第四节 校本研究及行动研究
思考题

第十五章 现代教育思想
第一节 教育思想概述
第二节 现代教育流派简介
第三节 现代教育理论简介
第四节 终身教育思潮简介
思考题

主要参考文献