C语言程序设计项目化教程（第2版）_周雅静_9787121356780

本教材采用工学结合、任务驱动的模式编写，以完成“学生成绩管理系统”为主线，设立循序渐进的 8个项目。通过项目分析又将其分成若干个具体的任务，每个任务包含着 C语言的若干个知识点和技能点，还有提高学生灵活应用能力的举一反三的实例，例如在前 5个项目中，配备一个“一年级小学生的加减运算题训练”的编程，更有提高自己解决问题及处理问题的实践训练。本教材强调“任务”的目标性和教学情境的创建 , 使学生带着真实的任务在探索中学习，以注重培养学生的实践能力为前提，理论知识传授遵循“实用为主、必需和够用为度”的准则，基本知识广而不深，基本技能贯穿教学的始终，具体采用“技能需求、问题引导、任务驱动”的方式。本教材既可以作为高职学生的教学用书，还可作为计算机爱好者的自学参考书和计算机培训班的教材。

本书是《C语言程序设计项目化教程》的第 2版。第 1版于 2014年 8月出版，自出版以来，先后印刷了多次，受到广大教师和学生的普遍欢迎。第 2版保留了原教材的特点，同时在内容更新与应用等方面，又有所提高。
第 2版还是采用工学结合、任务驱动的模式编写。在编写过程中，以完成“学生成绩管理系统”为主线（选择这样一个系统的原因是学生比较熟悉有关学习成绩的业务和功能），设立循序渐进的 8个项目，项目的设置做到先易后难，先单一后全面的原则。我们在编写教材时，根据 C语言的特点，将其分成两个部分：基础篇和提高篇。基础篇中有 5个项目：学生成绩的总分与平均分的计算、输入学生成绩转化为等级、学生成绩的分组汇总、多个学生成绩的排序、根据条件进行学生成绩汇总等，所涉及的 C语言的知识点有：数据类型、输入输出函数、顺序结构、选择语句、循环语句、数组、函数等。基础篇中还增添了一个小学生加减运算训练的递进题及应用 C语言解决实际问题的应用题的编程。提高篇中有 3个项目：用指针优化学生成绩排名、学生成绩单制作、学生成绩文件管理，所包含 C语言的知识点有：指针、结构体、文件等。
根据项目的要求，将其分解成若干个具体的任务，每个任务有 C语言的若干知识点，在每个任务的相关知识学习完毕后，都有举一反三的实例，使学生进一步加深对知识点的理解，最后还配有实践训练（基础篇中的实践训练分为初级训练和深入训练两个部分），力求做到“工作过程”和“教学过程”的有机结合，切实提高学生的编程能力。
本教材注重培养学生的实践能力，理论知识传授遵循“实用为主、必需和够用为度”的准则，同时以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，突出对学生职业能力的训练。本书所有代码可以登录华信教育资源网（www. hxedu. com. cn）免费下载。
本教材既可以作为高职学生的教学用书，还可作为计算机爱好者的自学参考书和计算机培训班的教材。
本书由宁波城市职业技术学院的周雅静、邢小英、徐济惠及浙江工贸职业技术学院的钱冬云老师等组织编写，由周雅静负责全书的统稿。在本书的编写过程中，编者参考了大量有关 C语言的书籍和资料，在此对这些参考文献的作者表示感谢。由于作者水平有限，书中缺点和不足之处在所难免，恳请读者批评指正。
编辑说明：此书涉及很多代码，正文中的物理量统一为正体显示。
编者 2018年 11月

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