本书介绍了英语学术论文的阅读和写作方法，全书分12章，涉及英语学术语言特点、学术论文阅读和做笔记，以及学术论文各部分写作等内容。
全书突出三个特点。首先是融合性。《英语学术论文阅读和写作》突出学术英语读写融合训练的特色，服务于学生学术英语读写能力的提升，尤其是英语学术论文阅读和写作能力的提升。其次是互动性。《英语学术论文阅读和写作》突出读者与教师之间的互动性，每个单元的开始处都设立了Quiz环节，用于检测学生对各单元知识要点的掌握程度，使学生在单元开始之前对相关知识和概念有初步了解，并根据自己的小测结果设立学习目标，从而进行更有效的学习。*后是任务性。与传统教材将所有练习放在单元后面的做法不同，《英语学术论文阅读和写作》突出任务型教学，各单元内容由很多任务（task）串联而成。学生没学完一项重点内容后，后面都会出现一个对应的任务，使学生在完成任务过程中更快更好地掌握相关内容。
本书内容由浅入深，循序渐进，兼具融合性、互动性和任务性三大特点。本书既有利于学生开展学习，同时任务的设置也有利于学生的复习和自我检测。这本书 有利于帮助学生在学习专业课程的同时，提升其学术交流能力。
前言学术英语（EAP）在大学英语课程设置中占有重要地位，越来越多的学者认为，未来大学英语改革的主要方向是学术英语。学术英语的教学目的是为大学生用英语从事自己的专业学习和学术活动提供语言和能力支撑。该门课程对学生在经济全球化和高等教育国际化背景下提高英语能力具有重要意义，不仅能够帮助学生用英语学习专业课程，而且能培养学生在某一学术领域内的学术交流能力。《英语学术论文阅读与写作》在编写过程中突出了三个特点。第一，融合性。该教材突出英语学术论文阅读和写作融合训练的特色，与通用学术英语相关教材形成很好互补。该书服务于学生学术英语读写能力的提升，尤其是英语学术论文阅读和写作能力的提升。当前，市场上大多数学术英语教材以通用学术英语词汇和篇章知识为主，但是融合英语学术论文阅读和写作专项训练的教材并不多见，而学术论文的读写能力在所有学术英语听、说、读、写、译能力中是重中之重。第二，互动性。《英语学术论文阅读与写作》在编写中突出教材使用者与教师之间的互动，每个单元的开始都设立目标（Aims）和小测（Quiz）环节，用于检测学生对各单元知识要点的掌握程度，使学生在单元开始之前对相关知识和概念有初步了解，并根据自己的小测结果设立学习目标，从而进行更有效的学习。另外，在单元结束处设立小结（Remember）环节，用于帮助学生回顾单元要点，掌握核心内容。第三，任务性。与传统教材将所有练习放在单元后面的做法不同，《英语学术论文阅读与写作》突出任务型教学，各单元内容由很多任务（Task）串联而成。每一项重点内容后面都会出现一个对应的任务，使学生在完成任务过程中更快更好地掌握相关内容。本教材的编写和出版得到了北京科技大学十三五规划教材项目的资助，特此致谢。同时，该教材也得到国家留学基金资助。在编写教材过程中，参考了一些国内外的相关教材和专著，所选取的论文语料来自近期发表的高水平英文国际期刊和学生论文，在此一并感谢。本书的编写如存在疏漏和不足之处，欢迎同行和广大读者批评指正。
何中清2018年9月
何中清，副教授，北京科技大学外国语学院教师，北京师范大学外国语言文学学院博士，研究方向：系统功能语言学、认知语言学、评价语料库。在《外语教学》《当代外语研究》等期刊发表论文多篇。从2010年开始完成科研项目五项。正在进行的项目有两项。
CONTENTSCONTENTS
Chapter 1Introduction of Academic Writing1
Chapter 2Reading Academic Articles10
Chapter 3Designing Titles and Research Questions21
Chapter 4Reviewing the Literature and Taking Notes30
Chapter 5Writing the Introduction43
Chapter 6Writing the Literature Review55
Chapter 7Stating Methodology and Conducting Analyses65
Chapter 8Writing the Results，Discussion and Conclusion75
Chapter 9Writing the Abstract87
Chapter 10Composing Appendix and Acknowledgements99
Chapter 11Documentation and Referencing108
Chapter 12Styles in Academic Writing121
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