幼儿亲子研学设计及管理_边丽娟编_9787504769633

　　即将来临的人工智能社会，必将推动整个教育界的观念发生深刻的变化，大量学校管理者、教育工作者，都开始发自内心地相信：面向未来的学校深度变革，已经成为每个教育人必须迎接的世纪挑战。管理学大师彼得·圣吉说：教育不是为今天，而要为想象不到的未来做准备。那么今天的教育如何为未来做准备？是配备高科技的电教设备吗？是研发智能化的学习平台吗？显然这并不是未来教育的全部，更不是未来教育的根本所在。教育是培养人的活动，更是面向未来的事业，学校教育的优选目的是培养能够在未来社会更好生存与发展的人，因而在探讨未来教育或者未来一段时间教育发展的方向和趋势时，需要把人的发展置于教育的核心。时至今日，我们的学校教育仍然受工业化时代的影响，铃声、班级、标准化的课堂、统一的教材、按照时间编排的流水线场景，构成了教育的基本模式。这种教育为工业时代标准化地制造了可用人才，但学生在学校里处于与世隔绝的状态。我们有意无意地屏蔽了自然缺失问题、现实生活问题、社会实际问题，给孩子们营造了一个理想化的象牙塔，以为安全、自由、宽松、幸福的学习环境可以让孩子们心无旁骛，学有所成。然而，面对眼花缭乱的社会巨变和人类文明的飞速发展，我们的学校教育绝不可能置身事外，更不能还像过去那样把学生作为孤立的知识传授对象和培养对象。技术的出现，已然让我们再也回不到从前了。

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