《学前儿童行为观察与分析/学前教育专业规划教材》一书共分六章：一章“学前儿童行为观察与分析概述”主要讨论了儿童行为、专业观察基本的概念与内涵，儿童行为观察与分析的特点与意义等基本问题；第二章“学前儿童行为观察与分析的准备”主要讨论了观察者应具备的专业知识和基本能力，以及观察实施的一般过程；第三章“学前儿童行为观察与分析的内容”主要讨论了常规生活活动、教学活动、游戏活动观察与分析的主要内容；第四章“学前儿童行为观察与分析方法”主要从定性与定量两个方面阐述了观察研究方法，如描述观察法、取样观察法与评价观察法等，并对数据分析的一般程序和要求以及方法进行了探讨；第五章“学前儿童行为观察与分析的结果”主要讨论了肢体行为、语言行为、社交情绪行为、习惯行为等四个方面的儿童行为；第六章“学前儿童行为观察与分析结果的运用”主要讨论了运用观察与分析结果的原则以及指导与矫正儿童行为的榜样示范法、积极强化法、行为塑造法、系统脱敏法、代币制法、行为消除法等方法。
　　《学前儿童行为观察与分析/学前教育专业规划教材》特别注重实用性、可操作性，内容理论联系实践，大量案例有利于学生深入地理解相关知识，同时结合幼儿教师资格证考试大纲的要求，配合相关练习，有利于快速提高学生的学习效果。

第1章 学前儿童行为观察与分析概述
第一节 儿童行为
第二节 专业观察
第三节 儿童行为观察与分析

第2章 学前儿童行为观察与分析的准备
第一节 观察者应具备的专业知识
第二节 观察者应具备的基本能力
第三节 观察实施的一般过程

第3章 学前儿童行为观察与分析的内容
第一节 常规生活活动观察与分析
第二节 教学活动观察与分析
第三节 游戏活动观察与分析

第4章 学前儿童行为观察与分析方法
第一节 学前儿童行为观察的方法与运用
第二节 学前儿童行为分析的方法与运用

第5章 学前儿童行为观察与分析的结果
第一节 肢体行为观察与分析的结果
第二节 语言行为观察与分析的结果
第三节 社交情绪行为观察与分析的结果
第四节 习惯行为观察与分析的结果

第6章 学前儿童行为观察与分析结果的运用
第一节 运用观察与分析结果的原则
第二节 指导与矫正儿童行为的方法
真题解析与真题模拟
真题模拟参考答案
参考文献