机械制图_桑玉红张晓灵毕永良_9787111631958

本书是根据教育部《中等职业学校机械制图教学大纲》《中等职业学校数控技术应用专业教学指导方案》和中华人民共和国人力资源和社会保障部颁发的“国家职业技能鉴定标准”，并结合笔者二十多年的教学实践编写而成的。本书主要内容包括制图的基本知识和技能、正投影作图基础、基本体及其切割体的三视图、基本体叠加的三视图、轴测图、组合体、图样的基本表示法、图样的特殊表示法、零件图、装配图等。本书既是数控技术应用专业学生必修的专业基础课程教材，又是山东省数控技术应用专业教学指导方案的规划配套用书。
为便于教学，本书配套有相关教学资源，选择本书作为教材的教师可登录www.cmpedu.com网站，注册、免费下载。
本书文字叙述简明扼要，通俗易懂，既可作为中等职业学校数控技术应用专业用书，又可作为相关专业的岗位培训教材或自学用书。

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中，推进职业教育课程改革和教材建设，是不可缺少的一项任务。数控技术应用专业作为重点支持建设专业，以培养技术应用型人才为目标，突出培养学生的实践能力，使之成为具有“复合职业能力”的专门人才。为此，山东省教育厅组织编写了数控技术应用专业的系列课程改革教材。本书既是数控技术应用专业学生必修的专业基础课程教材，又是山东省数控技术应用专业教学指导方案的规划配套教材。
本书的主要特色有：
1）以“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式作为总的指导原则，将整个课程教学贴近企业的岗位需求，打破原有课程的章节，并本着“实用、够用”的原则进行删减，以“体”为基础，将“线”“面”的投影化简为体上“点”的投影，并且将其完全附着在体上，这样删去了工程实际中应用较少的部分内容（分析特殊位置直线、平面的投影规律），以强化应用、培养技能为教学重点展开教学，使“点”的投影知识成为绘制体的三视图的一种工具，不但降低了难度，而且适合中职教育培养目标的要求。
2）密切联系学生的实训教学、企业对技术工人的具体需求及行业新标准，注重学生职业能力的培养。
3）本书内容以能力为本位、以职业实践为主线，按职业能力要求，以典型工作任务为教学课题，以实践活动为主要学习方式。
4）以大量直观图作为文字内容的补充，更能吸引和提高学生的学习兴趣。
5）每个课题完成后，都有相关的课后思考题来总结巩固知识，检验学习成效。
本书文字叙述简明扼要，通俗易懂，主要围绕培养中职数控技术应用专业学生应该掌握的绘图和识图两大技能所编写，既可作为中等职业学校数控技术应用专业用书，又可作为相关专业的岗位培训教材或自学用书。
全书以教学单元形式展现，除绪论外共分为10个单元，单元下设课题，每一个课题就是实际的工作任务，学习及实践就是学生自主管理式学习的过程，做就是学，学就是做，在学习中发现、探讨并解决出现的问题，通过课后思考来体验并反思学习的过程，最终获得完成相关职业活动所需的知识和能力。
本书建议学时为106学时，学时分配与教学建议详见下表：
单元名称参考学时单元名称参考学时绪论2单元六组合体8单元一制图的基本知识和技能12单元七图样的基本表示法14单元二正投影作图基础10单元八图样的特殊表示法10单元三基本体及其切割体的三视图12单元九零件图18单元四基本体叠加的三视图6单元十装配图10单元五轴测图4本书由威海市职业中等专业学校桑玉红、张晓灵、威海市职业教育教学研究室毕永良担任主编，威海市职业中等专业学校孙传瑜、德州市齐河职业中等专业学校王金生、乳山市职业中等专业学校于连福任副主编，威海市职业中等专业学校石锦秀、杜冬明、于治策、于海滨、柳军燕、梁艳霞、龙雪梅、鞠勇，烟台理工学校曲学光、乳山市职业中等专业学校张玲参编。在本书的编写过程中，威海市职业中等专业学校数控技术应用专业的实习指导教师宫伟华提供了大量与本专业相关的资料，在此表示衷心的感谢。
由于编者水平有限，书中难免有错误和不足之处，恳请广大读者批评指正。

编者

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