本教材文字叙述力求简明扼要，通俗易懂。对一些绘图时易犯的错误，给出了正误对比图例；对复杂的投影作图例题采用了分解图示；对于难看懂的投影图附加了立体图，以帮助理解；通过举例阐明概念，将基础理论融入大量例题中。

　　近几年来，职业技术教育处在迅速发展的阶段，职业学校从教学方法上进行了改革，我们结合学校的教学情况，对教学模式进行了系统的改革。从岗位工作分析人手，通过课程、知识和能力分析，打破了传统的教学模式，构建了以工作和学习任务为中心，以项目教学为主体的课程体系。
　　“机械制图”是一门实践性很强的课程。本教材融人了当前职业教育教材改革的先进理念，打破了传统课程内容编排体系，基于“教、学、做”一体化思想，按照“理论够用为度、重在培养动手能力”的原则，采用项目驱动的教学模式，以工作任务为载体，以零件绘制步骤过程为主线。
　　本教材文字叙述力求简明扼要，通俗易懂。对一些绘图时易犯的错误，给出了正误对比图例；对复杂的投影作图例题采用了分解图示；对于难看懂的投影图，附加了立体图，以帮助理解；通过举例阐明概念，将基础理论融人大量例题中。这种“以例代理”的编写风格对于职业教育的教学是恰当和有效的。
　　本教材注重理论联系实际，将投影理论和图示应用相结合，加强必要的理论基础，又注意基本原理的具体应用。采用“零”“装”结合的体系，将零件与部件相结合，通过常用部件及其主要零件来阐述零件图和装配图的主干内容。
　　本教材内容理论体系严谨，制图基础训练扎实，言语叙述流畅，图文并茂，内容充实，适合机械类和近机类专业机械制图课程教学的基本要求。
　　在教材内容的组织上，既考虑到学科的系统性和完整性，又考虑到便于教学安排，两者尽可能兼顾。
　　在编写过程中，特别注意《机械制图》国家标准的更新，全书采用截止本书出版前正式发布的□新标准。
　　本书由宜宾职业技术学院唐思均、杨越和朱利任主编，宜宾职业技术学院郭容和成都工业学院王迹任副主编，具体编写分工如下。唐思均：单元1、单元2、单元3；杨越：单元4、单元5、单元6；朱利：单元9、单元10；郭容：单元8、单元11；王迹：单元7、附录。全书由唐思均、杨越统稿，王迹审稿。参加编写工作的还有官小云、张娅、曾道金、周斯佳。
　　在教材编写过程中，参考了一些同行的著作，在此向作者表示衷心的感谢。
　　由于本书编者水平有限，欢迎选用本教材的师生和广大读者提出宝贵意见，以便修订时调整与改进。