教育实施的过程就是给人生注入文化的过程，用美的眼光发展学校教育，建设具有理性之美的理念文化、饱含发展之美的课程文化、洋溢着人性之美的课堂文化、激荡着仁爱之美的教师文化、汇聚创造之美的活动文化、散发着生命之美的评价文化、充满着灵性之美的环境文化、沉淀着灵魂之美的价值文化。校园的每一个角落都释放着美的因素，教育的每一个细节都散发着文化的气息。

编委会
前言　美育沃土　成长乐园
聚焦育人根本　直面内涵发展　推进校本开发
班主任工作室　凝聚多元智慧的乐章
一节充满活力的语文综合实践课——走进生活中的传统文化
以综合素质评价为平台　用智慧点亮学生的未来
利用学校校本课程电影课开展美育教育
电影课与心理团队辅导有效结合　促进学生心理品质的健康成长
利用影视资源在语文课堂教学中促进学生审美素养提高的研究
信息技术化音乐审美教学的研究
寻找突破口培养责任心——做“心明眼亮”的教师
播撒美的种子　体味幸福人生
让孩子在多元文化的班级中快乐成长
构建美育的班级心理健康教育
让学生拥有一双发现美的眼睛
老师面对各式各样学生的同时也在面对各式各样的家长
试论美育在队列练习中的渗透
让美育之花绽放英语课堂
置身百草园　感受生命之美
读美文　长知识　增审美　养人性——感受文章的人性美，提高自身审美能力
积极心态成就学生快乐的数学学习
让美育之花在语文课堂绽放
依托校本课程　让综合实践性学习绽放异彩
用科学的理论打开学生心灵之窗
让施爱之花在学生心中绽放
你会与别人交往吗？——奏响人际交往之歌的最美音符
做孩子健康心灵的守护者
以身示范　爱在身边
激发积极情感　让学生感受数学学习之美
以美育人　培养学生自主学习的能力
浅谈如何在小学体育教学中实施美育
恰当利用影视资源促进小学生审美修养和美术创作的发展
浅谈小学语文教学中学生审美能力的培养
语文课与电影课有效的整合——在《雪孩子》这部电影中感受人性的美