校园足球课程教学指南（一、二年级）_何平，黄竹杭著_9787040508222

　　《校园足球课程教学指南（一、二年级）》为《校园足球课程教学指南》系列教材之一，以《全国青少年校园足球教学指南（试行）》为依据，旨在充分发挥教师的主观能动性，不断丰富完善校园足球课堂的教学方法和手段，增强足球教学的吸引力，培养学生对足球的兴趣，促进校园足球教学质量的提高。
　　《校园足球课程教学指南（一、二年级）》将小学一、二年级的足球教学划分为上、下2门课程，每个学期18个课时。每节课的教学内容包括教学主题、知识点、导入主题、自主学习、合作学习、效果评价、强化练习、课堂总结、反思等模块。通过运用游戏教学、球感练习、技战术动作、期末考核等将“建构运动技能课堂教学法”贯穿小学一、二年级的校园足球课程教学实践。本系列教材共有216个详细教案，192段教学主题动画视频，1700余幅配图，可作为中小学校园足球教学、训练指导用书以及青少年足球培训用书。

　　2016年6月27日，教育部办公厅印发了《全国青少年校园足球教学指南（试行）》（以下简称《指南》），《指南》对中小学各年级校园足球的学习目标、学习内容和教学要点提出了具体要求，提供了各年级课次教学内容示例，强调在教学过程中要注意各课次内容的衔接，注意足球教学的完整性，注重游戏教学法和比赛教学法的运用，发挥学生在学习中的主观能动性，完善校园足球课堂的教学的方法和手段，增强足球教学的吸引力，培养学生对足球运动的兴趣，促进校园足球教学质量的提高。
　　在2018年9月10日召开的全国教育大会上，习近平总书记指出：要树立“健康第一”的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
　　为了达到“促进校园足球教学质量的提高”和“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”以及“教会足球特色学校的孩子们踢足球”的目标，本书参考了大量国内外足球教学和青少年足球训练的资料，力求使系列教材内容具体化、形象化、视频化，教学方法科学化。全套教材共有17个教学课程（小学12个，初中5个）；306个详细教案；2400余幅配图；272段教学主题动画视频，由何平老师独立制作完成。在课程体系设计、思想品德建设、教学内容完整、技术战术展示、教学方法创新等方面体现出以下特点：
　　1.合理地设计教学课程。《指南》中每一学年的课程为40个课时。考虑到可操作性，本系列教材将每一学年设计为36个课时，每学期18个课时，每门课程分为实践课16个课时，考核课2个课时。《指南》中初中和高中的教学内容基本一致，本教材则将初中和高中的内容设置为一本教材，教师在初中教学中要注重对抗下的技战术练习，在高中教学中注重比赛中的技战术运用。
　　2.注重在教学活动中健全人格。《指南》中对各年级学生的培养都有思想品德培养目标。本系列教材根据足球运动的特点，将每节课的情感目标确定为快乐、努力、规则、团队、包容、积极参与和体验成功等，让学生在校园足球教与学、练与赛的活动中逐步健全人格，将立德树人的教育任务落到实处。
　　3.增强教学体系的完整性。《指南》中提出了各年级的球感练习、足球游戏、基本技术、战术配合、理论知识等概念，但没有阐明具体的教学内容。本系列教材旨在将游戏、技术、战术、守门员技术和理论知识详细化，部分内容还提高了难度，并且按螺旋增长的形式呈现到各个年级的课程中，强调校园足球教学内容的有效衔接，增强教学体系的完整性。
　　4.规范校园足球的技战术动作。在技战术动作方面，本系列教材按照现代足球运动的发展，重新选择了技战术范例，精心绘制了技战术动作分解图，并对所有技术动作和战术配合制作了动画视频，用文字表述了规范动作的要领，为学生掌握完整的技战术动作夯实了基础，方便教师和学生的自主学习，增强了教材的可读性和趣味性。
　　5.科学地创新教学方法。在推进体育教学改革的进程中，需要选择成熟、可操作的教学方法。具体到校园足球的教学，“建构运动技能课堂教学法”是编者的创新研究成果，该教学法包括了10个流程：（1）教师课前确立教学主题、知识点和教学任务。（2）学生课前观看课程提供的教学主题视频，提前了解上课内容。（3）教师课前布置与学习主题一致的教学场地。（4）导入部分安排与教学主题一致的准备活动、模仿练习和讲解示范。（5）自主学习发挥学生的主动性和创新精神。（6）合作学习让学生通过配合和对抗，对新技术产生新的领悟。（7）效果评价是对学生在自主学习、合作交流中的表现，给予的鼓励性评价。（8）强化练习让学生新掌握的技术在游戏和比赛中巩固。（9）课堂总结鼓励学生利用课余时间进行练习。（10）教师课后反思要对自主、合作、强化环节的教学安排和效果进行评估，以提高下次课的教学质量。
　　本系列教材由宁波市龙赛中学何平工作室负责人、“何平运动技能课堂教学十法”创始人何平老师与北京体育大学教授、博士生导师、全国高校足球研究生导师协会主任委员黄竹杭教授共同编著，适用于“足球运动进课堂”的中小学体育教学，也可以作为从事校园足球培训和体育教育专业足球专项选修课的辅助教材。
　　希望《校园足球课程教学指南》的出版发行为我国青少年校园足球教学质量的提高尽微薄之力，为广大体育教师的教学提供参考。在编写过程中，受编者水平及所掌握资料的限制，教材瑕疵粗陋在所难免，恳请广大读者雅正。

我要评论