《神经病学(第2版)/全国普通高等教育临床医学专业5+3“十三五”规划教材》是全国普通高等医学院校临床医学专业“十三五”规划教材之一,《神经病学(第2版)/全国普通高等教育临床医学专业5+3“十三五”规划教材》具有以强化医学生职业道德、医学人文素养教育和临床实践能力培养为核心,推进医学基础课程与临床课程相结合,注重培养学生临床思维能力和临床实践操作能力的特点。
我国医学教育现阶段部分高校仍采用“结构式课堂教学”。具体来说,就是重概念,轻实践;重理论,轻方法;重教师传授,轻学生参与;在与住院医师规范化培训阶段衔接过程中,一些弊端和不足逐渐暴露。为顺应国家教育部及卫生健康委员会的教学改革潮流,深化课程体系与教学方法改革,加大教材建设与改革力度,改进现有的教学模式,提高医学教学质量,培养具有创新精神和创新能力的医学人才,我们在充分调研的基础上,参考国内外最新的教学模式,采用案例与教学内容相结合的编写模式,组织编写了国内首套引领医学教育发展的案例版教材。创新精神和能力培养是医学教育的灵魂和目标。案例教学在医学教育中,是培养高素质、创新型和实用型医学人才的有效途径。
第1版教材的出版距今已有5年,此次在江苏凤凰科学技术出版社的组织下,我们全面修订了这本《神经病学》教材。本教材不改变现有教学体制和核心内容,而在教材中增加临床真实病例或标准化病例。本教材有以下特点:
1.借鉴国外PBL教学模式,融典型案例于教材中,编写案例版教材,以案例引导教学,丰富教学内容,提高学习效率。组织教学时,既能按传统模式讲授,将案例作为补充,供学生阅读使用;也可以临床案例为先导进行教学。
2.教材以五年制医学本科生为主要对象,以临床医学专业为主,兼顾预防、基础、口腔、影像、麻醉、药学、检验、护理、法医等专业需求。每门课程内容满足下列3个层次的需求:①教育部制定的基本教学要求;②学生毕业后教育与国家住院医师规范化培训阶段紧密衔接,同时完成国家医师执业资格考试要求;③硕士研究生入学考试要求。
3.采用创新性编写模式,在内容和格式上显示出特色。
4.加强基础学科与临床学科的联系和结合,使学生感到学有所用,提高学习效率和教学质量。
5.加强临床学科向临床实习及临床工作的过渡,为学生实习、走上医疗工作岗位打好基础,增强学生的实践能力和与就业岗位尽快尽早接轨的能力。
6.编写时,突出“三基”(基础理论、基本知识、基本技能),知识点明确,学生好学,教师好教,将教学改革和教学经验融人教材之中。在选题方面,结合当前疾病谱的新变化,增加了对国内外日益增多的病种,如艾滋病的神经系统损害、神经梅毒、抑郁、焦虑和睡眠障碍等疾病的介绍;在各章节内容中,引入了病因学、发病机制、诊断技术及治疗方法等方面的最新研究成果,并将循证医学和规范化治疗的理念贯穿在各论中。在篇幅允许的情况下,努力做到既能反映神经病学领域的经典内容,又能反映当前研究的最新热点及成果,拓展学生的视野和知识面,使学生尽可能高效及深入地掌握所学课程的知识点。
本教材的编者来自全国14所医学院校,他们都是我国神经病学界的中青年骨干,有着丰富的教学、临床和科研经验,知识渊博。在日常教学工作和临床工作十分繁忙的情况下,他们不辞辛苦,积极‘努力,团结协作,力求编写出内容新颖、全面、实用,表达简明、透彻、深入浅出,并紧密结合临床的精品教材。谨在此对他们的辛勤工作致以衷心的感谢。
在本教材的编写过程中,我们得到了江苏凤凰科学技术出版社领导及编辑的关心和指导,得到了徐州医科大学附属医院和各编委所在单位领导的大力支持,在此深表感谢。同时感谢徐州医科大学解剖教研室朱致远教授、陈幽婷教授及徐州医科大学附属医院神经内科全体同仁在教材校稿中付出的艰辛劳动。
在本书付梓之际,回顾本教材的编写经历,深感时间短促,加之编者知识和水平有限,书中不足之处在所难免,恳请读者和同道赐教指正,以便再版时修正。