《英语学科知识与教学能力》（初级中学）（2020）_孔令翠，钟炳芳，李玲，方涵，吴志平编_9787568919524

　　2020年4月，《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》正式颁布，《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》指出要坚持内涵发展、多元发展、创新发展，不仅为英语专业明确了课程体系及专业核心课程描述，更为英语专业教学改革与发展及人才培养指明了发展方向。作为英语专业人才培养的主力军，高等师范类院校的英语专业教学质量直接关乎我国大、中、小学英语学科教师的素质与英语教学的水平。为此，重庆大学出版社推出了以《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》为指导的师范院校英语专业教材解决方案——“高等师范类院校英语专业系列教材”（以下简称“系列教材”），助力师范类院校英语专业课程体系建设，提升人才培养质量。

　　2020年4月，《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》（以下简称《指南》）正式颁布，《指南》指出要坚持内涵发展、多元发展、创新发展，不仅为英语专业明确了课程体系及专业核心课程描述，更为英语专业教学改革与发展及人才培养指明了发展方向。作为英语专业人才培养的主力军，高等师范类院校的英语专业教学质量直接关乎我国大、中、小学英语学科教师的素质与英语教学的水平。为此，重庆大学出版社推出了以《指南》为指导的师范院校英语专业教材解决方案——“高等师范类院校英语专业系列教材”（以下简称“系列教材”），助力师范类院校英语专业课程体系建设，提升人才培养质量。
　　“系列教材”由石坚、文旭、原一川教授担任编写顾问，孔令翠教授担任总主编，邀请治学严谨的专家学者，集合具有科研能力、富于教学经验的师资力量，共同编写打造。“系列教材”依托国家一流专业建设点与多项质量工程建设项目，力求将大学教育与基础教育深度融合，培养符合国家教育事业发展需要的卓越中小学英语教师，具体特点如下：
　　1.突出“四新”
　　（1）新时代。以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“以人为本”，秉承“立德树人”，探索课程思政，培养有信仰、有情怀、有视野的新时代外语教师。
　　（2）新理念。认真贯彻落实全国教育大会、“卓越教师2.0”计划、教师教育振兴行动计划的精神，注重培养英语学科核心素养。
　　（3）新文科。克服学科局限、拓宽学科视野、打通文史哲界限，将先进的信息技术教学手段运用于英语教师培养。
　　（4）新教师。既注重教师的职前培养，又兼顾教师的职后培训。
　　2.立足教情、学情
　　“系列教材”在学习和借鉴国内外教师和教育发展的理论与实践成果的基础上，坚持问题导向原则，对师范类院校的教情和学情进行了广泛的调查研究，特别是教师培养培训工作中存在的突出问题，从而切实提高师范类英语专业学生的教学、教研能力，推动中小学英语课堂教学的改革和发展。
　　3.促进专业认证和一流专业建设
　　新一轮师范英语专业认证已经在部属师范大学展开，这将是一场对师范英语专业极其严峻的考验。师范英语专业认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为认证依据，因此教师的课堂教学实践能力、教育理论研究能力将是认证的重点和难点。“系列教材”的建设无疑有利于持续改进师范英语专业人才的培养过程，服务一流专业建设，推进中小学英语教师的人才培养。
　　4.满足教师资格考试要求
　　目前图书市场国家英语教师资格考试类教材较少.结合面试与试讲指导的教材更是缺乏。“系列教材”中的子系列“英语学科知识与教学能力（小学、初级中学、高级中学）”能够满足广大考生应考的迫切需求，帮助他们实现教师梦。同时，子系列涉及中小学教学实践，有助于提高广大在职教师的教学能力。

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