本书介绍了循证图书馆信息实践领域的理论、发现和案例研究，指导图书馆员在实际工作中如何更好应用EBLIP原则。
部分 EBLIP研究背景及其研究模型
章 绪论
节 概述
第二节 EBLIP研究的缘起及演进
小结
第二章 EBLIP新框架
节 EBLIP模型的演进
第二节 EBLIP的发展及应用
第三章 明确提问
节 提问框架
第二节 广设问题
小结
第四章 收集证据
节 证据的概念
第二节 图书馆事业的证据分类
第三节 收集证据
小结
第五章 评估证据
节 严格评价
第二节 权衡证据
小结
第六章 达成共识
节 个人决策
第二节 群体决策
小结
第七章 调整决策
节 决策流程反思与评价
第二节 决策调整应用及其相关理论
小结
第二部分 行动中的EBLIP
第八章 实践型研究者和EBLIP
节 谁是实践型研究者
第二节 挑战
第三节 利益
第四节 实践型研究者与EBLIP
第五节 循证实践型研究者的特征
小结
第九章 高校图书馆
节 环境变化和证据增多
第二节 实践的证据来源
第三节 循证环境
第四节 行动中的EBLIP
小结高校图书馆事业中的循证
第十章 公共图书馆
节 公共图书馆中的EBLIP
第二节 广泛的研究
第三节 行动中的EBLIP
第四节 未来方向和需求
小结
第十一章 健康图书馆
绪言
节 健康图书馆环境
第二节 健康图书馆员和EBLIP
第三节 行动中的EBLlP
第四节 未来发展方向
小结
致谢
第十二章 中小学图书馆
节 当今中小学图书馆概述
第二节 如何将EBLIP与中小学图书馆联系起来
第三节 行动中的EBLIP
未来发展方向及小结
第十三章 专门图书馆
节 专门图书馆中的EBLIP
第二节 什么是证据
第三节 证据收集
第四节 循证实践(EBP)的障碍
第五节 行动中的EBLIP
小结
第十四章 结论
参考文献
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