本书为高等院校学前教育专业教材， 从不同侧面阐述了学前儿童社会性发展的意义、当代学前儿童社会性发展的主要理论流派及其发展趋势、学前儿童社会性发展的特点及规律；分析了影响学前儿童社会性发展的因素；并针对儿童的问题行为做出分析并提出了具体的矫正方法。本书提供了有关学前儿童社会教育的活动案例、活动视频，与学前儿童社会领域核心经验的发展密切相关，帮助学习者在学习理论知识的同时，了解促进儿童社会性发展的具体教育活动设计方案与实施方法。

学前儿童社会教育与活动指导（第3版）从学前儿童社会教育核心经验出发，结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》等文件精神，首先解读学前儿童社会发展的基础及目标，其次分别论述自我意识、人际交往能力、亲社会行为、社会认知和归属感等方面发展的核心要点，同时通过教案课例及微课视频展现幼儿园教育活动实际，帮助学习者深入理解学前儿童社会教育的实施与应用。

张明红，华东师范大学学前与特殊教育学院副教授。著有《学前儿童语言教育》（华东师范大学出版社）、《学前儿童社会教育》（华东师范大学出版社），等等。