在素描基础训练中不能只满足于对自然准确描摹能力的培养，满足于对自然中空间与形体关系的客观性质的分析，这种自然观将在很大程度上使我们的思路固化在对自然形象的客观描绘之上，无法认识这种客观规范之外的多种表达方式，这难免使我们的思维陷入某种局限。基于以上的分析和思考，造型语言基础课程训练的设置，是为了拓展传统素描课程造型训练的知识结构，这也是促成作者编写《新素描/人美版高等院校艺术专业系列教材》的初衷。
　　《新素描/人美版高等院校艺术专业系列教材》大致分为五部分：形式表现研究、几何重构研究、媒介材料肌理研究，还有符号化抽象初级阶段研究，及课程思考与总结。

　　李育勤，1971年生于广东潮阳。1995年毕业于广州美术学院油画系，获学士学位。1999年毕业于广州美术学院油画系，获硕士学位。广州美术学院绘画艺术基础部副教授，图像媒介教研室主任、硕士生导师。广东省美术家协会综合材料绘画及美术作品保护与修复艺术委员会副主任。
　　主要艺术活动：2011年获百年风云——广东近代重大历史题材美术作品创作工程（优秀奖）广东美术馆收藏2011年回望中围——纪念辛亥革命100周年综合美术作品展中国美术馆2012年11月广东省首届高校油画作品学院展优秀奖广州美院美术馆2017年11月第十三扁广东省艺术节优秀美术作品展铜奖广东美术馆2018年6月首届广东省美术教师作品展二等奖广州艺术博物院2019年3月日常艺志——全国高等艺术院校教师教学与创作手稿展广州美院大学城美术馆2019年7月中法文化交流系列活动——深圳·洛里昂美术作品联展深圳画院美术馆2019年12月周而复始——综合材料绘画邀请展深圳站（中央美术学院主办国家艺术基金项目）深圳大学美术馆

前言
绪论

第一章 形式表现研究
第一节
一、从客观走向主观
二、对形象特征的主观感受
第二节
一、形象感的培养——强化与归纳
二、形式表现——意象分析
小结

第二章 几何重构研究
第一节 点、线、面——对造型的几何分解、重组
第二节 黑、白、灰——明暗的概括、提炼
第三节 均衡、对比、节奏——正负空间的关系
小结

第三章 媒介材料肌理研究
第一节
一、材料的准备与选择
二、纸上、布上材质特性的感受与体验
第二节
一、用不同媒介材料来转译形式
二、纹理与肌理——造型中的视觉元素
小结

第四章 符号化抽象初级阶段研究
第一节
一、造型符号化、内在秩序呈现的抽象初级阶段
二、如何认识抽象的形、结构、空间
第二节
一、抽象造型的空间特点
二、抽象造型的构成特质
小结

第五章 课程总结及思考
写生与创作间的本质探讨
优秀作品范例