广州市番禺区培智学校结合广东省教育科学十三五规划课题特殊教育学校学生行为问题的现状与干预研究基于积极行为支持理论实践研究，从学校、班级、个案三层面进行积极行为支持模式干预学生行为问题的研究实践。全书由三大部分组成，*部分为学校管理，第二部分为班级管理，第三部分为个案研究。本书从不同的视角，结合不同类型的学生行为问题进行积极行为支持干预研究，对问题行为进行确定、分析，进而确定行为干预的策略，通过这些典型案例的分析和总结，提高了特殊教育教学管理质量，对提高特殊教育学校的办学质量具有深广的意义。

樊艳群，广州市番禺区培智学校副校长，曾主持2016年省级学校德育专项资金项目立项课题《特殊教育学校学生行为问题的现状与干预研究》等。

胡琪珍，广州市番禺区培智学校教师，曾任学校行为支持组组长；广州市教研院自闭症教育教研组骨干教师，特殊教育一级教师。